前幾天寫了一篇《被解救的姜戈》的影評分析。知乎成為了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，黑盒上了首頁，今日頭條有了7000閱讀和一堆評論，唯有B站，作為該電影的唯一一篇長評，竟然只有寥寥幾十個閱讀。

這篇文章明明不錯，是不是專欄沒有推送呢？于是，我就自本次活動翻了一下推送的內(nèi)容。

P站，盲盒新郎，骨科。

都是些我寫不來的東西。其實，即便放在別處，幾千閱讀的文章，也總不至于令我如此自豪。

比起動輒十萬加的大佬們，我這種有十幾個評論就能樂一天的人，又算得上什么呢？

偶然間，我思考起一個問題，在自信與自卑中反復(fù)橫跳的我，究竟受到的驅(qū)使是什么？

我那正常的精神，是否在那九年義務(wù)教育里，早已被揉打脆弱，早已經(jīng)不起一點點成敗得失？

人活著，最恐怖的并非是發(fā)現(xiàn)問題，而是費盡心力發(fā)現(xiàn)問題后，卻得知人人早已知道問題的存在，人人卻只將剛剛明白問題的你，當做“新人”或者“瘋子”。

當指摘你為“瘋子”的聲潮淹沒了你的聲音，那么大廈坍塌時，究竟誰才是瘋子？

我念的小學(xué)和初中，算不上重點。大概比普通中學(xué)還要差那么一點。

但經(jīng)受的理念，卻絕對是“人上人”的理念。那時，仿佛“讀書就是唯一的出路”，“上大學(xué)后就能贏得完美的人生”。鯉魚躍龍門，躍了龍門的魚才是龍。否則就是鯉魚，而且是死魚。

至于上了大學(xué)后，怎么贏得完美的人生？那似乎是完全不需要考慮的，時間緊迫，你該認真學(xué)習(xí)。

我那時沒有網(wǎng)絡(luò)，家里人也沒有能耐，既然大家都為了一個目標而奮斗。那這一定是有意義的。雖然在這努力奮斗中，我也一再思考，太過復(fù)雜的數(shù)學(xué)幾何圖形、紅色綠色藥水來回倒來倒去，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。以及安培定律，光的折射這些東西，是否會應(yīng)用在我未來的生活之中。

答案，于我而言，似乎是沒用。

于大多數(shù)人而言，似乎也是沒用。否則，便也不必存在許多名校畢業(yè)，給孩子請得起家教的家長，無能力輔導(dǎo)孩子的高中課業(yè)了。

我當然也嘆服于我國載人火箭能夠上天，上億溫度的人造太陽，以及蓬勃的科技發(fā)展。這些離不開那些優(yōu)秀的院士，與優(yōu)秀的大學(xué)產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)人才。

只是，為了篩選出這些鳳毛麟角的優(yōu)質(zhì)人才，又要誕生出多少并不適合這條賽道的“殘次品”。

有人說：“家長、社會都在逼迫我們成功，卻沒有要告訴我們應(yīng)該如何面對失敗。”

想起我初次面對失敗，還是在我拼命考入的大學(xué)時，我也接受不了從一位優(yōu)秀的學(xué)生，變成班級倒數(shù)的后幾名。而這種挫敗感，直至今日，還是反復(fù)出現(xiàn)在我的夢中，一次次提醒我，我是個無論是家庭，還是智力都比不上別人的廢物。

失敗的陰霾，使我耗費了大量的時間。在面對失敗時，我總要經(jīng)歷許久才能調(diào)整過來，甚至是售賣會員卡賣不過別人這樣的小事。

只有在冷靜過后，我知道這樣的情緒是瘋狂的（madness），但在經(jīng)歷這種痛苦時，卻是不可控的。

其實，由此，我想到了一件事情。比起“沒教過如何面對失敗”是否更多的是“強行將不同類別的人，瘋狂的趕往了一個賽道？”

有人的天賦，就是愛畫畫，有人就是熱愛文字，有人天生就有一副還算不錯的嗓音。有的孩子對調(diào)料的掌控是有天賦的。

是否不同的人，本該可以變成這世上多姿多彩的顏色呢？

我國地大物博，人非常多。

可喜歡看漫畫的我，看得還是《鬼滅之刃》，《海賊王》，《咒術(shù)回戰(zhàn)》這樣的日本動漫。

一部《進擊的巨人》，垃圾的結(jié)局，被全網(wǎng)罵上熱搜。這明明有著巨大的市場。

而在中國達到破圈級別的動畫，好像只有小工作室做得三集《霧山五行》和徐先哲老師花費5年自學(xué)繪畫，畫出的《鏢人》，還是在日本雜志上連載。

是我國沒有繪畫人才嗎？氪金手游里面的皮膚，偶像劇里的動畫，您甭管劇情是不是辣雞，這畫畫的不還是挺不錯嘛？

但我可不覺得這些人最初學(xué)繪畫的夢想，就是為了做這個。

我當然知道，有些人看到我說這些話，還會拿“別拿你的愛好，對剛?cè)思业奶熨x”。

那請問，你的數(shù)學(xué)就是垃圾，你硬著頭皮卻要去學(xué)數(shù)學(xué)，這難道就不是剛別人的天賦了？

還是你認為，你是全省狀元，卻比國家二級面點師的糕點做得還要好？

就拿我個人來說，我的愛好就是叨叨叨的寫文，這是自小學(xué)就有的愛好。我就是會在寫出幾個有意思的句子，編出好玩的劇情時很快樂。

看到別人的劇情和設(shè)計時，從邏輯推導(dǎo)合理性。

如果我年輕時，我的老師不是按著頭讓我學(xué)生物、英語。而是逼著我讀些名著，作為作業(yè)和考試內(nèi)容，那么你現(xiàn)在讀的這篇文，也不會全是大白話。

填滿人生的“學(xué)習(xí)”以及“工作”，已將人扼住咽喉，快要窒息。

我并非“讀書無用論”的主張者，但我想“學(xué)習(xí)”并非是這個樣子，你可以從孩子年輕時，就告訴他就是個普通人，沒必要成為誰。讓他發(fā)現(xiàn)自己不凡的點。

你身邊有幾個孩子，能做幾道普普通通的菜？有幾個孩子會自己用洗衣機，并挑個干凈晴朗的天氣，把衣服拿出去曬一曬？又有幾個孩子，會在父母回家時，燒一壺開水，倒點熱水給自己的父母洗腳（不用蹲下來洗，光是倒個熱水就成）？

瘋狂的追求，一直在割裂人與人之間的關(guān)系。

熱搜上總是拿獵奇特意的點，炒作著家庭之間的矛盾與不合。似乎那些殺妻，吃絕戶的要命新聞，才是我們所經(jīng)歷的日常。

你花時間了解過你父親、母親的過去嗎？你曾聽過你孩子的奇思妙想，并僅僅花費20分鐘將他們整理下來嗎？

人人宣稱為家人付出所有，付出的卻往往只有金錢一個指標。

跑題了，拉回來。

談起大學(xué)專業(yè)這個問題，我是農(nóng)學(xué)院的，我全班27人，真正下過田地的只有一人。

進入學(xué)校信誓旦旦，以為只要努力就一定能有回報的我，面臨的只有吃癟。

與農(nóng)學(xué)無關(guān)的課程塞滿了課表，缺乏對植物最基礎(chǔ)的認知，擅長邏輯分析，不擅長背誦東西的我。加上糟糕的同學(xué)關(guān)系，許多不利因素，使我大學(xué)的求學(xué)折戟沉沙。

那是我認為自己最弱雞的一段時間。并且，我也不知道這四年學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的意義。

想想何其可笑，只是為了一個1本B段的好名聲，就報了一個自己分數(shù)剛剛能夠上的專業(yè)，換來的只是找工作的各種受挫。

農(nóng)學(xué)——僅僅是農(nóng)學(xué)這一個專業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，需要這些知識的人進不來。能有能力走進來的，又沒有幾個真的能聽懂。至少我的同學(xué)們，還在從事農(nóng)業(yè)的，真的是屈指可數(shù)了。

叫得上名號的幾個，都是加入了XX局，當上了公務(wù)員。至于對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否有什么幫助。我只能給出優(yōu)質(zhì)回答：我不知道。

其實，如果我說的分賽道只是癡人說夢。

那么是否，至少可以加一些選修課，長達半個月的在高中前的選修課。

讓大部分孩子，真正能夠了解到，自己未來要進入的專業(yè)究竟是干什么的？

而不是在高考之后，迅速由短視而趨利的父母、親戚，快速的決定了孩子的人生。

文末回首，仍覺微醺，狂人隨筆，不知所言。