一轉(zhuǎn)眼，今天已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第五天了。而我一直在思考：“我們?cè)谶@12天的下鄉(xiāng)，能帶給孩子們什么呢？我們應(yīng)該怎樣上課呢？”好的答案將會(huì)有助于改善我接下來(lái)幾節(jié)課的質(zhì)量，也會(huì)更好地彰顯我們?nèi)锣l(xiāng)支教的意義。

因?yàn)檫@兩天我都沒(méi)課，所以我會(huì)時(shí)不時(shí)的去A、B、C、D四個(gè)班看一下其他老師的上課情況并觀摩學(xué)習(xí)一下，其中去的最多的就是A、B、D三個(gè)班。我明白了，教育要從實(shí)際出發(fā)，要因材施教，教育不同的孩子要用不同的教育方法。A、B班的孩子因?yàn)槟挲g比較小，理解力和定性都沒(méi)有高年級(jí)學(xué)生的高，所以雖然是四個(gè)班開(kāi)設(shè)一樣的課程，但是上課內(nèi)容的難易程度是根據(jù)年級(jí)而定的。比如，對(duì)于最調(diào)皮的B班，很多上課的老師會(huì)選擇以播放視頻和動(dòng)畫的形式教學(xué)，比如通過(guò)放映《中國(guó)唱詩(shī)班》的動(dòng)畫教一首詩(shī)，因?yàn)橹皇且钥陬^講和黑板板書的形式，孩子們會(huì)覺(jué)得無(wú)聊會(huì)很鬧。而對(duì)于年級(jí)最大的D班，上課的老師會(huì)講深入一點(diǎn)難一點(diǎn)的知識(shí)，課堂的時(shí)間主要分配在教學(xué)上。

同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了教師的威嚴(yán)和課堂紀(jì)律的重要性。作為一個(gè)老師，在課堂上要嚴(yán)肅認(rèn)真，特別是當(dāng)課堂紀(jì)律差的時(shí)候，如果老師拿不出自己的威嚴(yán)，不夠嚴(yán)肅，是管不好紀(jì)律的。而課堂紀(jì)律差又會(huì)影響課堂教學(xué)質(zhì)量。雖然我們不是正式的老師，但是既然選擇了三下鄉(xiāng)的支教，就要有老師的樣子，好好發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。

我希望孩子們可以在學(xué)?？?a target="_blank">快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也希望通過(guò)這12天，我們和孩子們都能有所收獲。

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