慵懶坐在課室的窗邊，享受著暖暖的風(fēng)拂面而來(lái)！

幾次回南天后，太陽(yáng)終于似乎不情愿悄悄地升上了樹(shù)梢，把金色的光芒灑向了教室的一隅，”碎金”,灑落一地，明亮卻不刺眼，柔和卻不絢麗，映襯著窗外搖曳的樹(shù)影、合著窗簾叩擊窗弦的響聲，組合成一副春日清晨最美好的畫(huà)面。

清晨的陽(yáng)光就是這樣，暖暖的、輕輕的，透著溫馨的氣息，沁透人的心脾。柔柔的陽(yáng)光肆無(wú)顧忌地攀爬進(jìn)教室，瀉下一片新日的余暉，一個(gè)男孩就可以那樣也是慵懶地坐著，完全可以不必理會(huì)老師在講臺(tái)上那“精彩的講課”，或許，只是借助春日這個(gè)特殊的季節(jié)和特殊的時(shí)間，才有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)心向所往，神游其中。

春天真的是來(lái)了！

早在唐朝時(shí)期，韓愈在《送孟東野序》一文中就提到了“以鳥(niǎo)鳴春，以雷鳴夏，以蟲(chóng)鳴秋，以風(fēng)鳴冬”其中“以春鳴春”即是鳥(niǎo)叫聲報(bào)道了春天的到來(lái)。清晨四五點(diǎn)時(shí)就輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，再加上有許許多多想不通的心事，更是睡意全無(wú)，索性躺著床上靜靜聆聽(tīng)窗外清脆的鳥(niǎo)鳴。這時(shí)的鳥(niǎo)鳴頓然讓我覺(jué)得舒然了，細(xì)細(xì)一聽(tīng)，竟然能分辨出幾種熟悉的鳥(niǎo)兒。十幾年前的我還是一個(gè)小不懂的時(shí)候，上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋、捉鳥(niǎo)是最經(jīng)常做的事了，因此認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒也不足為奇了，只是這時(shí)聽(tīng)來(lái)，陡然增加了些許親切感，宛如闊別多年的老友，某天在大街上突然叫住你一樣。只是可惜了，人、物總會(huì)在記憶里慢慢地老去，然后慢慢被風(fēng)蝕。在這春日的清晨里，我也只能回憶罷了。隱約還能辨認(rèn)出那是白頭翁清脆的叫聲、“田貓”鳥(niǎo)（類似珍珠鳥(niǎo)）歡快的輕鳴、“大頭鳥(niǎo)”嘶啞的哀鳴……許許多多，交織在一起，我猜想著陽(yáng)臺(tái)外面的那排樹(shù)木里一定是在開(kāi)一個(gè)“春天清晨的聚會(huì)”。

孟、仲、季三春，構(gòu)成了一個(gè)完整的春天，季春也是晚春，未免讓人覺(jué)得傷感?？稍谶@孟春之際，在嚴(yán)寒漸退，春意漸濃的之際，依然總讓人覺(jué)得些許傷感。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

人的情感更多的是取決于外境的因素?；啬咸斓哪菐滋?，心情總是不自覺(jué)地傷感，總是不自覺(jué)地低落，可現(xiàn)在總算把春的氣息盼來(lái)了，卻又擔(dān)心著繁華稍縱即逝。

放眼望去，到處是綠色，到處是綠意。好一派欣欣向榮的朝氣！

從教室窗外望出去，幾株榕樹(shù)隱約從建筑中透出了綠意，兩者之間竟然是那么巧妙融合在一起；再往上，抬頭便望見(jiàn)了那灑下滿地碎金的太陽(yáng)了，他不是火紅火紅的那種，而是明亮卻泛著點(diǎn)點(diǎn)橘黃的韻味，柔柔地把略帶黃色的光芒灑向了世界的一隅；眼前的走道上，有幾株特別高大的樹(shù)木，從根部向上，顯得健壯、威嚴(yán)，末梢竟?jié)M是嫩芽，爭(zhēng)著感受春日的一縷陽(yáng)光。

我猜想著湖面是不是也被吹得褶皺？不是有“吹皺一湖春水”之說(shuō)嗎？學(xué)校門(mén)口稍進(jìn)些的那條小溪旁，我估計(jì)一定會(huì)有一位垂釣者正用心地守著他的魚(yú)竿，可能湖水被春風(fēng)拂過(guò)，他也不覺(jué)得有什么了，只是專注地看著魚(yú)標(biāo)隨著溪波浮浮沉沉。又或許就像“獨(dú)釣寒江雪”的老叟一樣，依然不知道季節(jié)已經(jīng)變了，春來(lái)了!又或許只是享受著那一個(gè)過(guò)程罷了。

有人說(shuō)春天在水里，你看那歡快的游魚(yú)；有人說(shuō)春天在草地上，你看那嫩嫩的芽草；也有人說(shuō)春天在那多情人的臉上，你看那晶瑩剔透的淚珠兒；而我則說(shuō)春天在人的內(nèi)心深處，你聽(tīng)那深深的思念、那淺淺的感嘆！

感嘆，年華似春日稍縱即逝！

思念，隨春意正濃……

暖暖春日！

2012-3-22晚

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