文以化人 學(xué)以致用——淮陰師范學(xué)院文學(xué)院“雙基多能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)紀(jì)實

淮陰師范學(xué)院文學(xué)院

中國的師范高校自二十世紀(jì)初學(xué)習(xí)日本而漸次設(shè)立，迄今已走過了一百多年的歷史，也經(jīng)歷了一系列變局。立足于地方高師院校的特色，淮陰師范學(xué)院文學(xué)院在十二五期間啟動了“‘雙基多能’(基礎(chǔ)知識扎實、基本技能嫻熟，具備閱讀、寫作、研究、實踐、社會活動等多種能力)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”的構(gòu)建與實踐，以“文以化人，學(xué)以致用”為基本理念，抓住“閱讀、寫作、做人”的實踐導(dǎo)向，強化基礎(chǔ)，擴展平臺，打造品牌，探索出一條基于中文專業(yè)核心能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。

聚焦中文核心能力

構(gòu)建“OBE”型課程體系

調(diào)研數(shù)據(jù)表明，閱讀和寫作是中文專業(yè)學(xué)生的核心能力，也是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基石。在“OBE”成果導(dǎo)向型理念指導(dǎo)下，文學(xué)院改革了原有的課程體系結(jié)構(gòu)，突出了作品解讀的核心課程，構(gòu)建專題精讀課程群，突出寫作課程設(shè)置的實踐性。結(jié)合“十百千”工程（十次講臺（舞臺）經(jīng)驗；“百”，百篇優(yōu)秀詩文背誦、百篇優(yōu)秀短文寫作；“千”，千篇（卷、部）經(jīng)典文學(xué)作品與人文社科著作閱讀）打造扎實的閱讀寫作功底。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

聚焦“學(xué)生中心地位”

推進(jìn)“讀寫講研”教學(xué)模式改革

教學(xué)模式的變革是保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)效果的核心手段。經(jīng)過六年實踐，文學(xué)院逐步形成和完善了以閱讀為基礎(chǔ)，以寫作訓(xùn)練為路徑，以課堂研討報告為常規(guī)形態(tài)，以問題研究為導(dǎo)向的“讀寫講研”模式。目前，強調(diào)“學(xué)生中心”的教學(xué)改革已經(jīng)覆蓋所有核心課程，有效推動了學(xué)生知識獲取和多種能力提升。

聚焦“學(xué)習(xí)工作量”

形成“動態(tài)性—常規(guī)化”考核機制

靈活的考核機制能更有效地發(fā)揮其在教學(xué)活動中的導(dǎo)向作用，是“雙基多能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)的保障。進(jìn)過多輪次的教學(xué)考核改革項目推動，目前已形成了關(guān)注“學(xué)習(xí)工作量”的“動態(tài)性—常規(guī)化”的過程型考核機制。同時，在部分核心課程推動考教分離，提高考試的機動性，反向促進(jìn)教學(xué)雙方對知識結(jié)構(gòu)的有效教授和掌握，保障教學(xué)質(zhì)量。

聚焦實踐能力培養(yǎng)

建立“四個協(xié)同”的聯(lián)合育人機制

協(xié)同育人是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必由之路，也是實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他們的舉措主要有以下幾個層面：①與美術(shù)、傳媒、外語、歷史等學(xué)院進(jìn)行校內(nèi)協(xié)同，豐富培養(yǎng)內(nèi)涵；②與蘇州大學(xué)、同濟大學(xué)、臺南大學(xué)、東吳大學(xué)等境內(nèi)外高校開展高校協(xié)同，提升培養(yǎng)質(zhì)量；③立足校校、校地協(xié)同，聘請行業(yè)專家，組建“雙師型”教學(xué)隊伍；④立足與基礎(chǔ)教育學(xué)校以及與政府機構(gòu)、企事業(yè)單位的合作強化實踐基地建設(shè)，拓展協(xié)作層次。

經(jīng)過六年來的努力，中文專業(yè)畢業(yè)生在保持98%以上就業(yè)率的同時，高質(zhì)量就業(yè)內(nèi)涵也不斷豐富，考研、考編、考公就業(yè)占比已超過40%。近六年來，文學(xué)院學(xué)生除了獲得一系列省級以上技能大賽、優(yōu)秀論文等獎項之外，在《亞特蘭大新聞報》（美國）《華僑時報》（加拿大）《國語文學(xué)》（臺灣）《少年文藝》《兒童文學(xué)》《人民藝術(shù)》等報紙、雜志上發(fā)表文章200余篇，在全國大學(xué)生作文競賽等各級征文大賽中獲獎100余項。

文以化人，君兮博雅；學(xué)以致用，子兮韶華。相較于一些地方師范院校“去師范化”的轉(zhuǎn)型道路，淮陰師范學(xué)院文學(xué)院近年來的發(fā)展，恰恰得益于對傳統(tǒng)師范育才樹人理念的堅守以及從這一傳統(tǒng)應(yīng)用型專業(yè)中申發(fā)出的適應(yīng)新形勢的應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路。相信不忘初心的淮陰師范學(xué)院文學(xué)院會在應(yīng)用型人才培養(yǎng)道路上積累更多經(jīng)驗，為地方文化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

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