爭(zhēng)創(chuàng)斷層文化之秀

金 礦

學(xué)府文化是當(dāng)代年輕人包括中青年人的一種驕傲，有外國(guó)名牌，像哈佛、牛津、劍橋、早稻田等大學(xué)的?；沾蟾哦际情W亮的，國(guó)內(nèi)清華、北大，還有那些著名學(xué)府的博士導(dǎo)師、博士、碩士都把學(xué)府文化炫耀到文化教育的巔峰。就連我在南京大學(xué)出版社出了兩本書，那出版社的范余主任都很自豪地說(shuō)，你金礦在我們名牌學(xué)府出版社出書，是你的驕傲和光榮，意思是很不容易的事。

哎，我們這代人雖然還不算老，但嘗盡了斷層文化的清苦和悲哀，把青春都葬送給無(wú)學(xué)術(shù)含量的事業(yè)，沒有人承認(rèn)我們的文化學(xué)歷。因?yàn)楫?dāng)時(shí)高校有十年未辦，老毛只是把大學(xué)還是要辦的說(shuō)得那么遙遠(yuǎn)，哎，老三屆啊，就是歷史的見證，也是歷史的悲哀，還有人把我們這輩人說(shuō)成是拉歷史的倒車。當(dāng)然也有后來(lái)的優(yōu)秀，這里包括像余秋雨這樣的著名學(xué)者，后來(lái)當(dāng)了上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)，成了著名的散文學(xué)家，為了照顧自己的晚節(jié)，還過(guò)早地封筆，把自己閃光的文學(xué)歷史留下永恒的蹤跡。其實(shí)，他也沒有無(wú)尚驕傲的歷史，也曾有一段被學(xué)府文化排外的經(jīng)歷，也有一段被人世間遺忘的流放生涯。

如果按照學(xué)府文化的定格評(píng)判，我們這些人應(yīng)該永遠(yuǎn)是初中學(xué)籍，因?yàn)楹髞?lái)雖然也有所進(jìn)取，但那都沒有標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)證書。自己都感到丟丑，我的高中畢業(yè)證書就是我自己填寫的，也就是一張獎(jiǎng)狀紙上加蓋淮安縣平橋初級(jí)中學(xué)的公章，因?yàn)楫?dāng)時(shí)平中也只是初中戴個(gè)帽子，你說(shuō)能算得上是高中生嗎？

有十年未辦高校，我等自然與高校無(wú)緣，但由于長(zhǎng)期文化與志向的積累，我輩當(dāng)中也有一批比較優(yōu)秀的人才。這些人才雖然后來(lái)也在社會(huì)各界表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，但他們也有自己的悲哀，就是自己成就并不是按照學(xué)府文化拾級(jí)而上的階梯進(jìn)展的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我讀的初中只是農(nóng)村很普通的初級(jí)中學(xué)，全校只有三個(gè)班，初一初二初三，全校學(xué)生總量只有一百多人，我們班正好是三分之一三十三人。由于文革無(wú)情地?cái)財(cái)嗪拓舱?，那一班同學(xué)都中斷了躋身國(guó)家先進(jìn)行列的夢(mèng)想，基本都進(jìn)入廣闊天地，鬧了一個(gè)笑話，初中畢業(yè)回家后要聽任貧下中農(nóng)推薦去讀那整天不上課的高中，不過(guò)那種權(quán)利神圣并不是貧下中農(nóng)，只是那些一時(shí)占山為王的地方造反干部。

我也不知道那段曲折的歷史該怎樣寫，到眼下六十花甲以后才有點(diǎn)看得清楚。前幾天我在運(yùn)東會(huì)到當(dāng)年一位同學(xué)，在澡堂子里躺著，排起那一班同學(xué)過(guò)來(lái)的命運(yùn)。首先排到有點(diǎn)名氣的同學(xué)，看看他們的發(fā)跡史。一位已經(jīng)在國(guó)家某名牌大學(xué)取得正教授的職稱，他的論文引領(lǐng)那一個(gè)專業(yè)的全國(guó)項(xiàng)目。奇怪的是他當(dāng)年就沒有資格讀高中，初中畢業(yè)就輟學(xué)了，這未免是一個(gè)神奇，原來(lái)他的本科學(xué)歷只是上世紀(jì)八十年代初葉的全國(guó)自修大。這也表現(xiàn)了我的無(wú)能，只參加第一次考試后就失去了信心。十五門課一門一門地過(guò)關(guān)太難了，最后拿到文憑的人只有千分之五，這君當(dāng)時(shí)還是農(nóng)民，堅(jiān)持在油燈下不舍晝夜地學(xué)習(xí)，一門一門過(guò)關(guān)。有本科學(xué)歷再考教師資格證書?？忌辖處熀?，又接二連三地遞升獲取各種證書，那種辛苦是叫人想象到他勤奮和艱難。一直到臨退休時(shí)才成為大學(xué)教授，現(xiàn)在又是博士生導(dǎo)師。學(xué)術(shù)對(duì)于一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，年齡已經(jīng)不是主要的了，他現(xiàn)在還在從事著高等研究，寫出了斷層文化人的奇跡。

還有一位，一九六六屆初中生，沒有拿到畢業(yè)證書就參了軍，在部隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀，提了干，在部隊(duì)被推薦為南京大學(xué)中文系的工農(nóng)兵大學(xué)生學(xué)員，有一個(gè)笑話，當(dāng)時(shí)大隊(duì)婦女主任是公社造反主任的二奶，只有小學(xué)水平被推薦上大學(xué)，一門課也讀不進(jìn)去，又窮要面子，跟不上班只好自殺。我那位同學(xué)大學(xué)出來(lái)，還算優(yōu)秀一路飆升，成了一名高級(jí)干部，學(xué)歷還是研究生。退位后想起我這老弟兄，還要和我住到一起，過(guò)田園生活，說(shuō)和我有共同語(yǔ)言。我說(shuō)同你不好比，雖然是同學(xué)卻很慚愧，你學(xué)業(yè)比我高好幾個(gè)級(jí)別，他笑起來(lái)，說(shuō)自己也是斷層文化人，也是初中實(shí)際水平。

當(dāng)然，還有幾人都混得人模狗樣的同學(xué)，其實(shí)當(dāng)時(shí)都是在班級(jí)成績(jī)很平平，如果像現(xiàn)在學(xué)習(xí)抓的這么緊，一般普通高中都考不上。一個(gè)人一生往往取決于青少年時(shí)代的學(xué)業(yè)走向。沒有高學(xué)歷，只能從事體力勞動(dòng)。所以，我到花甲開外，還一直是農(nóng)民性質(zhì)，這也是沒有學(xué)歷的悲哀。

哎，也有點(diǎn)奇怪，我現(xiàn)在對(duì)自己的實(shí)際文化水平心中無(wú)數(shù)。大概還是停留在當(dāng)年的初中。孫女金妍拿我開心，爺爺有時(shí)候就是驕傲，其實(shí)有幾門課連初中生都不如，她說(shuō)的確實(shí)是事實(shí)，叫我解數(shù)學(xué)題，簡(jiǎn)單題目也做不出來(lái)，英語(yǔ)是一竅不通，當(dāng)年外語(yǔ)是俄語(yǔ)，現(xiàn)在連一些常規(guī)單詞都送給了老師，只是語(yǔ)文的基礎(chǔ)還算可以，能寫作創(chuàng)作出一般作品要比初中作文實(shí)在一點(diǎn)。說(shuō)來(lái)奇怪，那么多大學(xué)本科生都稱我為金礦老師，包括碩士研究生、博士研究生的論文還要請(qǐng)教我的見解，我的非遺論文在全國(guó)獲三等獎(jiǎng)，連胡健教授還說(shuō)我是填補(bǔ)了大市論文的空白。

看樣子斷層文化還并不可怕，斷層文化還可以有機(jī)遇和機(jī)會(huì)彌補(bǔ)那一種先天的不足，我們還可以以后天奮進(jìn)去修飾自己先前的丑陋和悲哀，我們還可以在晚年的成熟中留下那一抹艷麗的晚霞，我們還可以打造斷層文化之秀，我們還可以完善斷層文化之秀工程，為社會(huì)增添一點(diǎn)遲暮的光彩。

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