突然想起過去的一件事，是懷舊，還是另有原因呢？

記得好像是初一時(shí)，1971年秋，“文革”還在進(jìn)行，林彪剛剛摔死了，期中考試公社里進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試，很難得。師生都沒有什么準(zhǔn)備，說考就考了。那時(shí)只考了兩門：語文、數(shù)學(xué)。語文考題是字詞，閱讀分析和作文三大塊。數(shù)學(xué)也就是列方程解應(yīng)用題和幾道幾何題。無論是語文還是數(shù)學(xué)，都實(shí)在沒有什么難題。

語文考試時(shí)，當(dāng)時(shí)有一道題是老師報(bào)生字聽寫，那位老師是興化南邊的口音，口齒不清晰，鬧了幾個(gè)笑話?！按髲埰旃摹闭f成了“大長茨菇”，“乘虛而入”說成了“乘死而日”，引來我們的一陣陣哄笑。笑死我們了，什么？大長茨菇，荸薺不長了，水稻還長不長？還有人家已經(jīng)死了，怎么還那樣？不過，笑話歸笑話，我們還是知道詞語應(yīng)該怎樣寫的。

那次語文考試，對(duì)于我來說，真的沒有費(fèi)勁，至于分?jǐn)?shù)多少，我也不甚計(jì)較。當(dāng)有的同學(xué)問我語文考得如何時(shí)，我輕描淡寫地說了一下：“不會(huì)差，估計(jì)應(yīng)該在九十分以上（當(dāng)時(shí)是百分制）?！彼又鴨枖?shù)學(xué)考的情況，我更是滿有把握地說：“如果不出差錯(cuò)，估計(jì)也應(yīng)該九十分以上，或許還能滿分呢?！庇捎谑呛糜眩f話也沒有絲毫謙虛，就那么隨便一說。過了幾天，成績公布了，果然在我預(yù)料之中，語文93分，數(shù)學(xué)滿分。我的小心臟，真的有點(diǎn)狂跳，這是我第一次考得如此出眾，第一次獲得全班第一。那幾天，我有點(diǎn)控制不住自己的心情，滿臉的笑容，走路也是連蹦帶跳，似乎地球的引力有所減小。至于別人的情況我也很少關(guān)心。我的幾個(gè)朋友，他們的心情我真的很少顧及。特別是他，我的好友，這次考得很糟糕的，語文60多一點(diǎn)，數(shù)學(xué)整個(gè)一個(gè)慘，慘得一塌糊涂，只有可憐的46分。我根本就沒有去安慰他，沒有與他一起分析出現(xiàn)如此局面的原因。

放學(xué)了，好友與我不再一起回家了，原來還會(huì)在一起做家庭作業(yè)的，現(xiàn)在他一人悄悄地回去，連招呼都不打一聲，我還真的不習(xí)慣。我一人在家做好了作業(yè)，去找他玩，看到他在鍋屋里燒晚飯，我就在鍋屋里與他談了玩，他不太理會(huì)我的談話，好似隨便地問了我一句：“你作業(yè)做好了嗎？”我立即回了：“太簡單了！一會(huì)兒就做好了。你做了嗎？”他沒有好聲氣地回了我：“不會(huì)！不做了！”我一時(shí)不知道如何勸他，就隨便地說了幾句別的話，然后就回家了。

這事也就過去了，到了期末寫評(píng)語時(shí)，這件事情又有了續(xù)集。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

那時(shí)，我們的班主任劉老師，寫評(píng)語之前，總是先把班級(jí)干部的情況讓同學(xué)們評(píng)價(jià)，而且是全班同學(xué)參與，公開進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的鑒定。那場面，還真的不好駕馭。有的同學(xué)說話很尖銳，非常不留情面。輪到對(duì)我的評(píng)價(jià)了，有的同學(xué)說我學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績很好，有的同學(xué)說我工作負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有的同學(xué)說我多才多藝，會(huì)拉二胡，會(huì)吹笛子，寫一手很好的毛筆字，這時(shí)有的同學(xué)說，這些不要說吧，哪有那么多話？當(dāng)即有的人反駁：怎么不說？班級(jí)文娛宣傳需要他，你會(huì)嗎？班級(jí)的專欄，里面的毛筆字你寫了嗎？人家李紅昌還專門畫了幾張畫呢。這些發(fā)言，說得我心里怪舒服的。盡管有人嘰嘰咕咕，好像沒有人敢于站起來公開說我的什么壞話。就在我有點(diǎn)自我膨脹的時(shí)候，有人舉手，老師叫他站起來發(fā)言。我一看，正是他，他想說什么呢？

“老師，李紅昌，他驕傲！”他很直接地說了一句我第一次聽到的對(duì)我的否定評(píng)價(jià)。

“驕傲？什么情況？你有什么證據(jù)？”老師有點(diǎn)不解地問了一句。我知道，我在老師心里是個(gè)好學(xué)生。老師也不會(huì)相信他的話。

“我有證據(jù)。”他似乎在據(jù)理力爭。

我的心里真的像打翻了五味瓶，什么朋友？怎么到了這種地步？我倒要聽聽，他會(huì)有什么證據(jù)？

“有一次，我問他作業(yè)做好了沒有，他說太簡單了，一會(huì)兒就做起來了。這不是驕傲，是什么？”他聲音明顯提高了，似乎要讓教室的每個(gè)角落都能聽到。

“哦，原來這件事啊！那天的作業(yè)就是幾條造句練習(xí)和一條列方程解應(yīng)用題，本來就很簡單，我是實(shí)話實(shí)說的。如果你不會(huì)，可以問我呀?？赡闵险n不聽講，課后也不問別人。到學(xué)校后，收到了老師批評(píng)，你活該！現(xiàn)在說我驕傲，真是豈有此理！”我一下子放連珠炮似地說出了自己的辯詞。老師在那里微笑著，不做點(diǎn)評(píng)，就在傾聽著。

教室里出奇地靜，靜靜地等待著我們的繼續(xù)發(fā)言。可是等了好久，他不說了，我也沒有接著說。后來，他趴在桌上哭了，還很委屈地說了一句：“我說不過他。”

班主任老師這時(shí)才說了一句：“好了，同學(xué)之間，要及時(shí)溝通，小事情，不至于鬧大了。驕傲，談不上，但是同學(xué)有困難，要及時(shí)幫助才好，要主動(dòng)地幫助?！?/p>

本來，我還想說幾句的，因?yàn)槲覀儽緛砭褪墙?jīng)常在一起做作業(yè)的，我經(jīng)常講給他聽，但是后來他突然不與我在一起了，這件事不能怪我。但是，老師已經(jīng)這樣說了，我也就不想再啰嗦了。

這件事差一點(diǎn)塵封在歲月里，現(xiàn)在突然回憶起來，還是有價(jià)值用文字表達(dá)出來的。我的朋友的突然與我疏遠(yuǎn)，還是有原因的。也許就是由于那次考試，就是那次輕松考試獲得高分對(duì)他的刺激，因?yàn)槲覜]有顧及到朋友的心情，沒有換位思考?，F(xiàn)在想來，在這件事上，我還是有責(zé)任的。

其實(shí)，一兩次考試的成功，真的沒有必要太過興奮，還是靜下心來沉下去，好好地學(xué)好各門課程，等待我們學(xué)的知識(shí)還多著呢。千萬不要以為自己有什么了不起，人外有人，天外有天，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”。

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