文/紀昀清

2011年9月13日，星期二，我校2011級幼教（1）班女生王瀟(化名)同學未經(jīng)許可私自離校，學校找尋未果后，班主任紀老師便及時將此事電話告知其家長。

次日上午，王父來校與我校老師共同尋找并要求與學校簽訂如下協(xié)議：說他要打死自己的女兒，打死與校方無關(guān)。而該生卻于當日12點左右返回校園。

我校主管政教工作的副處長張老師得知此事便及時組織姚老師、楊老師等人前去查看，并好言相勸，讓王父再給自己的女兒一次改錯的機會，讓王父不要再與女兒計較，王父方才放棄與學校簽訂協(xié)議之念，但王父強烈要求要見自己的女兒一面。經(jīng)學校同意后，班主任紀老師便安排王父在自己的住所小院子門口，讓其與女兒會面。見面后，王父不分青紅皂白就拿出自己的手機猛地砸向自己的女兒，逼其退學。經(jīng)以上各位老師的好言規(guī)勸，王父方才安然回家。

不料，王父又于當日下午再次來到學校，說還要再見自己的女兒一面。張副處長、班主任等各位老師又是一番耐心規(guī)勸，并告誡其不要再打女兒了，王父爽快答應，接連保證不再出手打女兒。于是班主任紀老師便電話通知王瀟在自己的辦公室和其父會面。

沒想到，剛一見面，王父便滿口污言穢語，咒罵自己的女兒，接著又故技重施，還沒等眾人反應過來，他就順手拿起一把凳子反復多次要砸自己的女兒，嚇得女兒撲通跪在地上苦苦哀求。幸虧被張副處長、班主任等各位老師及時拉住，否則后果不堪設(shè)想。而王父依然口不擇言，罵罵咧咧，再次逼迫女兒退學回家。又經(jīng)過以上各位老師的苦心規(guī)勸：懇求王父再給女兒一次求學的機會，王父方才恢復理智冷靜回家。沒想到王瀟受此驚嚇，于本周日不敢回家。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

9月20日晚自習下后，王瀟未辦理任何請假手續(xù)，再次私自離開了學校。至今未歸，去向不明。

學校經(jīng)過多方面查找未果，班主任紀老師便再次電話告知家長，而王父接到通知后，又于9月21日上午再次來到學校，并向?qū)W校老師保證說這次找到女兒后定要心平氣和地與自己的女兒好好談?wù)劇?/p>

不料，王父在尚村街道未找到女兒后，怒火中燒，竟買了把刀攜帶其身，揚言要殺死女兒。最后被老師苦勸回家。

9月21日下午四點一刻左右，王父又第四次來到學校，說他安排了幾十人在外面找尋女兒，一旦找到非要將女兒弄死在家不可，又經(jīng)過張副處長等老師的耐心規(guī)勸，王父才消氣回家。

作為一名教師，我一直在努力思考一個問題：學生犯錯，固然與學校教育有關(guān)，難道就與家長無關(guān)嗎？一個好的家長，在言傳身教方面，勢必會為子女樹立一個好的榜樣，子女在日常點滴中，也勢必會受到耳濡目染，這樣的潤物細無聲般的教育熏陶，培養(yǎng)出來的子女在做人、處事、學習、生活諸方面往往不會出現(xiàn)令人失望的舉止。相反，一個性格暴躁反復無常的家長，其一言一行勢必會對子女的成長帶來很大的負面影響，古語說：近朱者赤，近墨者黑。這樣的家長又怎能熏陶出在為人處世、學習生活諸方面都很出類拔萃的子女呢？就像王瀟的父親，女兒逃課是不對，然而自己卻暴跳如雷，非打即罵，在女兒心里，這哪像一個父親，儼然是兇煞惡神。在缺乏溫暖的家庭氛圍中，像王瀟這樣的學生，其實，她的心理是極其脆弱的，加之父親三番五次氣勢洶洶地來校吵鬧，使她毫無自尊可言，你說她不逃課，又能去哪里呢？

為此，我們呼吁，全社會都應多加關(guān)愛像王瀟這樣的問題學生，也希望富有家暴傾向的家長能多反思自己的一言一行，一舉一動，為未成年子女做好表率，讓他們回到家，溫馨；離開家，留戀；回到父母身邊，情濃；離開父母，牽掛；回到學校，溫暖；離開學校，難忘！

唯有如此，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮脙号?，好學生，好人才！

2013年12月15日

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