我今年已屆不惑之年，從小學(xué)，初中，中專一路走來，相信每個人都會有許多不能忘記的老師。已經(jīng)臨近教師節(jié)，看到小縣城里已經(jīng)在象每年一樣為慶祝教師節(jié)做準(zhǔn)備，我不禁想起了我的幾位老師。

董老師是我的啟蒙老師，他中等身材，留著風(fēng)頭，臉上顴骨比較突出，說話幽默風(fēng)趣，講課深受學(xué)生喜愛。他是我們本村人，上世紀(jì)七十年代末，他與我大哥同一年高中畢業(yè)后都回到村里。后來，大哥應(yīng)征入伍。他則留在村里當(dāng)了一名民辦老師。在我們小的時候，由于家里孩子多，很小就被送進(jìn)了學(xué)校。家長不是要孩子早點(diǎn)進(jìn)校學(xué)習(xí)，而是把孩子送進(jìn)學(xué)校后，家里大人騰出時間在生產(chǎn)隊里掙工分。據(jù)說，我一連上了三個一年級，被同學(xué)們稱為“老雞蛋”（學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，考不及格時就會被留級，留級生都會得此外號）。那時候，懵懵懂懂，三個一年級基本沒有在記憶中留下太多的印象，只記得在上第一個一年級時，我和四哥一起上的一年級。董老師因?yàn)闈h語拼音教得好，被安排在一年級把關(guān)，每年都給一年級代語文課。有一次董老師布置的作業(yè)是寫生字，看到我不會寫，董老師就讓我四哥給我手把手教著寫。那次作業(yè)交上去后，第二天作業(yè)發(fā)下來，我的本子上的分?jǐn)?shù)卻比四哥的分?jǐn)?shù)高幾分。董老師說：“兩個人努力出來的成績就是比一個人的成績好！”還有一次是在我上第三個一年級時，有一次董老師讓我們背誦課文《王二小》，是董老師親自拿著課本盯著我背誦的，我背誦流利，他在我的課本上用紅墨水的筆批了個100分。我很高興，但是一背完我就特別放松，以至于第二天董老師讓我在課堂上再背一遍為沒有背會的同學(xué)做榜樣時，我背誦的磕磕巴巴。看到董老師很失望的眼神，我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)董老師的期望。董老師非常敬業(yè)，課前會認(rèn)真?zhèn)湔n，他上課一般是剛講完，下課鈴聲就會想起。有時候，提前幾分鐘講完，有同學(xué)問他：“董老師，快要下課了嗎？”他通常會假裝抬起手腕（他并沒有戴手表）看一下，然后說：“鈴子馬上就響。”果然，話音未落，鈴聲就會像聽到他的命令一樣響起，于是我們歡呼雀躍出教室玩耍。再后來，我當(dāng)了教師之后，也想象董老師那樣把時間掐得很準(zhǔn)，但是怎么努力都達(dá)不到他的那種境界。

張老師是我第三個小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)老師，他個子不高，臉型削廋，頭發(fā)自然卷曲，使他的分頭看起來格外不一般。他說話時候略帶一點(diǎn)鼻音。他經(jīng)常穿一件咖啡色的中山裝上衣。記得他是學(xué)校的教導(dǎo)主任。那個時候，沒有什么教具，于是他自己動手用硬質(zhì)紙板剪成圓形，染成各種顏色以便區(qū)分。他自己動手做了一只教鞭，就是用一只木混將皮刮完，再用紅藍(lán)墨水相間上色，吸引我們的注意力。他還自己用紅紙做了小紅花，在紅花下面綴上紅紙條寫上“數(shù)學(xué)一百分”字樣。給數(shù)學(xué)作業(yè)得了一百分的同學(xué)佩戴，得到的同學(xué)就會一整天帶上小紅花，在校園里威風(fēng)凜凜地走來走去，仿佛得勝回朝的大將軍。當(dāng)有學(xué)生得到十個小紅花的時候，他就會給這個學(xué)生獎勵一個數(shù)學(xué)本。這在那個時候是很令人向往的事情，要知道，大多數(shù)學(xué)生用的本子都是自己買白紙裁好后訂的本子，一個本子先用完正面，再翻過用背面寫作業(yè)。所以，獎勵的本子不僅代表榮譽(yù)，還是一筆不菲的經(jīng)濟(jì)收入。他做的這些努力都大大刺激了我們的學(xué)習(xí)興趣。將枯燥的數(shù)學(xué)課變成了我們盼望上的魔術(shù)課。就連最不愛學(xué)習(xí)的“黑閃閃”都得過三次數(shù)學(xué)一百分。后來，他就調(diào)到了自己的家鄉(xiāng)小學(xué)任教了。張老師極富愛心，就是上文提到的“黑閃閃”在那年冬天一個下雪天，“黑閃閃”穿著單薄的衣服，在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，張老師就把一件自己孩子的衣服找來給了“黑閃閃”。在那個冬季，這件事溫暖了全班同學(xué)。記得我也得到過一雙張老師饋贈的一雙鞋子，具體是什么情況下得到的，年代久遠(yuǎn)已經(jīng)不能記起。在我當(dāng)了電視臺記者之后，有一次隨領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)采訪，到了鄉(xiāng)下看望一位辦學(xué)先進(jìn)典型，進(jìn)了典型家的門，才知道原來這位辦學(xué)典型就是張老師。據(jù)說，他退休之后，看到村里學(xué)齡前孩子都在亂跑，于是他在自己家辦了幼兒園，起名叫“紅星幼兒園”。回單位后，除了發(fā)了一條時政新聞外，我還寫了一部《紅星在山中升起》的電視專題片。但是，由于在審片時得知張老師辦幼兒園尚不具備辦學(xué)資質(zhì)，手續(xù)還在審批之中。于是專題片也就沒有通過，被扼殺在襁褓中。為這事，我覺得很愧疚，惆悵了好幾個月才緩過來。就在前不久，我從縣委宣傳部出版的《慶祝建黨九十二周征文作品選》中看到張老師寫的《荒坡上的夢想》，抒發(fā)了他和家鄉(xiāng)人民一起在山坡上植樹的豪情壯志。算起來張老師大概有七十多歲了吧，可是他還是那樣追尋自己的夢想。不由使我想到曹操的一句詩“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”張老師把自己的愛和青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，古稀之年還與村民一起在荒山上播散希望，他確實(shí)是一位值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的老師。

我要說的第三位老師是我二哥，他是我初中的一位老師。從我和四哥上初中起，他自己也與我們一樣，找了一套教材，邊學(xué)邊給我和四哥輔導(dǎo)功課。往往是一輔導(dǎo)就是大半夜，而我有時也有倔脾氣，遇到難題，幾天幾夜地苦思冥想，最后還是不能得到結(jié)果的題才去請教他。為了讓我安心學(xué)習(xí)，他將我替伙伴保管的一些連環(huán)畫和小說全部倒進(jìn)了河里。最后，他又給我們從郵局訂了《中學(xué)生數(shù)理化》、《語文報》、《少年文史報》等報刊雜志，開闊我們的眼界，豐富我們的課外知識。在初三臨近畢業(yè)的時候，他又給我郵購了整套的模擬試題。我的英語基礎(chǔ)差，可是他也不會英語，他就給我找了他的同事鄢滿平老師利用課余時間給我補(bǔ)習(xí)英語。終于，在初三代課老師和二哥的輔導(dǎo)下，上世紀(jì)八十年代最后一年我考上了一所中專學(xué)校。那一年，我所在的母校一共考上了三個小中專學(xué)生，創(chuàng)下了新的紀(jì)錄。后來在我上中專學(xué)校二年級時，我二哥通過成人高考去了蘭州師專學(xué)校物理系進(jìn)修。幾年之后，他又進(jìn)入西北師大法律系學(xué)習(xí)。他就是一個孜孜不倦地汲取知識，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步的老師。

而我，也在成縣師范學(xué)校畢業(yè)之后，做了一名老師，在一所學(xué)校執(zhí)教十一年。

老師是一種神圣的職業(yè)，老師是一個令人尊重的字眼，老師是一個守候你一身一世的身影，老師是值得一輩子珍惜的親人。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

又到一年一度的教師節(jié)了，我把最誠摯的祝愿送給所有的老師，愿他們身體健康，萬事如意！

二0一三年九月十日

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