“老師！老師”一陣清脆稚嫩的童音猛然間傳入我們的耳朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見那個(gè)讓我既心疼又頭痛的小男孩跌跌撞撞的向我跑過來。他才讀小學(xué)一年級(jí)，比同齡的小男孩要矮許多，一張黝黑的臉上嵌著一雙黑溜溜的大葡萄，那雙純潔的如一汪碧綠的湖水般的雙眼滴溜溜的望著我，讓我不由自主生出幾分憐愛，鼻子上還掛著長長的鼻涕，那鼻涕就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，冷不丁的就從鼻子里跑出來了，他不停的用他那玩的黑乎乎的小手不停的擦著快從鼻子上掉下來的鼻涕這也許是像他這般年紀(jì)的孩子所顯現(xiàn)的一種普遍特征。那雙手永遠(yuǎn)都是臟兮兮的，所以別的小伙伴都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)橐徊恍⌒木秃ε滤男∨K手碰臟了自己的衣服。有時(shí)候甚至感覺他吐字不清，要聽好多遍才能完全理解他所要表達(dá)的意思，每天都能夠看見那個(gè)躲在角落里自己一個(gè)人還玩

“怎么了呀？”我親切的問他，看著他一臉無邪的望著我。

“老師，我奶奶告訴我，我，我原來并沒有這樣笨，是因?yàn)橥塘艘幻兑辉X的硬幣才變成這樣的，我的頭才變成這樣的。”他一直用他那雙小臟手向我比劃著那枚硬幣的大小，從他真誠而渴望得到別人肯定的眼神之中，我讀懂了他所需要的答案，他希望別人告訴他，他并不是天生這樣笨，他的笨也只是暫時(shí)的。

他是個(gè)在學(xué)校受到老師頭痛的學(xué)生，曾經(jīng)一度學(xué)校老師叫來了他奶奶，希望可以將這個(gè)問題小孩帶回家，因?yàn)樗B續(xù)在一個(gè)學(xué)期的考試中三次拿了零分，還有幾次不是零分，分?jǐn)?shù)也只是個(gè)位數(shù)，實(shí)在是考的太差了，比別的孩子要差許多，害怕他影響了班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，不得已老師讓他奶奶帶著他回家。在生活中小伙伴也不喜歡和他玩耍，覺得他太笨，每當(dāng)別的孩子都在玩著“三個(gè)字”或者是“過河”這樣在小孩子中盛行的小游戲，因?yàn)樗磻?yīng)沒有別的孩子快，所以他永遠(yuǎn)是那個(gè)喜歡被別人抓的小雞，或者是在“三個(gè)字”中被別人抓住的人，因?yàn)樗鲜潜粍e人抓住，所以他自己也喜歡耍賴皮，別的小伙伴就更不愿意和他一塊兒玩了。

可是就是這樣一個(gè)幼小男孩，他才僅僅只有七歲，未來還有很長的路將要走，可是老師、小伙伴以及他身邊的人都將他放棄了，老師因?yàn)楹ε掠绊懽约旱慕虒W(xué)質(zhì)量，讓他奶奶帶著他回家，而小伙伴因?yàn)樗绊懥擞螒虻倪M(jìn)程不愿意和他一起玩，而周圍的人因?yàn)樗f話讓人不理解而不再愿意傾聽他所說的每一句話。難道他真的就是一個(gè)無可救藥的孩子，他真的笨的無可挽回嗎？看著這樣一個(gè)可愛而讓人又憐愛的孩子，我的心里不免有幾分心酸，更是有幾分心痛，難道所以的人都要拋棄他嗎？他才是一個(gè)僅僅才只有七歲的孩子，難道所有的人都要為自己的利益將他放棄嗎？都說教師是人類靈魂的工程師，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?？墒敲鎸?duì)這樣一個(gè)年幼的孩子，老師的無私、高尚的品德究竟到哪里去了？難道教學(xué)質(zhì)量比一個(gè)孩子還要重要嗎？

迫于無奈，他奶奶只能將他送到補(bǔ)習(xí)班，父母常年在外面打工，和中國現(xiàn)在許多留守孩子一樣的命運(yùn)，成了無人管的孩子。這家補(bǔ)習(xí)班是我小姨開的補(bǔ)習(xí)班，他奶奶帶著他來到這里時(shí)，他一直躲在他奶奶身后，可以感受到他已經(jīng)是一個(gè)自卑的孩子了，當(dāng)他奶奶把情況說了一遍后，小姨還是有些許疑慮，更多的是擔(dān)心怕教不好，畢竟他只是一個(gè)辦補(bǔ)習(xí)班的，在這里孩子的學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是學(xué)校里老師的教學(xué)質(zhì)量或者只是與獎(jiǎng)金掛鉤，這是她的飯碗，她養(yǎng)家糊口的唯一事業(yè)。他奶奶請(qǐng)求了好長時(shí)間，說無論花多少錢，多少代價(jià)都要把他孫子的學(xué)習(xí)成績提上來。最初只是教他個(gè)位數(shù)的加減法，這個(gè)可是用手指頭，手指頭不夠了還可以用指節(jié)代替，慢慢的隨著難度的增加，指頭指節(jié)都不夠用了，就讓他學(xué)習(xí)進(jìn)位，可是他始終都不肯用這種方法苦口婆心也好，威逼恐嚇也好，在后來幾個(gè)月的時(shí)間里都不能將這種習(xí)慣改變，曾經(jīng)為了讓他學(xué)會(huì)這樣一種方法，甚至每當(dāng)?shù)椒艑W(xué)時(shí)間，別的同齡孩子都回家了，可是仍舊把他一個(gè)人留在那里學(xué)習(xí)，不管他苦鬧也好，還是任性也好，沒有對(duì)他一絲的心軟。有時(shí)候看著我都有些不忍，你能夠忍受一個(gè)人流血受傷，能夠忍受一個(gè)人的生命走到盡頭，可是你無法忍受一個(gè)孩子的哭聲，真的讓人覺得很心碎。經(jīng)常也會(huì)因?yàn)樗娜涡?，去故意的打他，?dāng)然也只是嚇嚇?biāo)?，并沒有真心想打他責(zé)罵他的意思，哪怕再恨鐵不成鋼，可是面對(duì)一個(gè)孩子，一個(gè)幼小、不諳世事的孩子，誰又忍心打罵他呢？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

幾個(gè)月的嚴(yán)厲教育確實(shí)對(duì)這個(gè)孩子起到了很大的作用，都說沒有教不好的孩子，只有不耐心的老師，幾個(gè)月的心血確實(shí)沒有白費(fèi)，后來的幾次考試中都得了九十多分，連那個(gè)對(duì)他已經(jīng)放棄的老師也對(duì)他刮目相待了。他雖然反應(yīng)有些遲鈍，也許只是沒有別的孩子那樣靈敏而已，可是他也有許多孩子所沒有的美好品質(zhì)。每當(dāng)他回家，奶奶給他帶的好吃的都會(huì)帶來分給別的小伙伴，或者是拿給我們吃，他完全沒有因?yàn)槲覀兊拇蛄R而去恨我們，反而更加的喜歡對(duì)他嚴(yán)厲的老師，他也許知道現(xiàn)在對(duì)他嚴(yán)厲的老師才是真的愛他。

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