導(dǎo)語：你的每一次努力都會(huì)給你的生活添加一些光彩，那些曾經(jīng)走過的備考之路，都將變?yōu)閴粝胫ㄊ⒎旁诼奖橐?。接下來的這位作者有著怎樣的二建備考之路呢？一起來看一下吧！

　我從事的是機(jī)械設(shè)備安裝維護(hù)工作，接觸這個(gè)行業(yè)有多年時(shí)間，在項(xiàng)目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人，深知在這個(gè)行業(yè)中建造師證書的重要性。最初是通過關(guān)注各大教育機(jī)構(gòu)的公眾號不定期的信息推送，了解了一些建造師的信息，如：項(xiàng)目招投標(biāo)中對建造師的要求、考試形式、考場規(guī)則、一些學(xué)習(xí)方法等；通過篩選，2017年最終選擇在優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　備考?xì)v程：

　　2017年11月10日我在優(yōu)路教育報(bào)名，隔天收到課本后，根據(jù)老師建議優(yōu)先進(jìn)行施工管理的學(xué)習(xí)，其次法律法規(guī)，最后是實(shí)務(wù)課程，而學(xué)習(xí)時(shí)間是按照施工管理30%，法律法規(guī)20%，管理與實(shí)務(wù)50%劃分的。

　　施工管理這門課程中“三控三管一協(xié)調(diào)”貫穿整個(gè)課本章節(jié)，老師會(huì)根據(jù)歷年的考試經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合歷年真題，將每章節(jié)的重點(diǎn)告訴大家，并著重記憶。其中安全管理、質(zhì)量管理、合同管理，基本是文字?jǐn)⑹霰容^好理解，均是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶的，但是成本管理就比較難，比如：贏得值和因素法等，在學(xué)習(xí)中網(wǎng)課老師只是根據(jù)書本上的公式進(jìn)行講解，很枯燥，難以理解；雖然在考試中只有2-3個(gè)選擇題，但是也不能隨便放棄，但如果要按照這個(gè)過程計(jì)算下來少說也得半小時(shí)，也不一定算對；所以在與我的班主任老師溝通后，被告知之后會(huì)有網(wǎng)絡(luò)直播課，并配有簡單的計(jì)算方法這才放心去學(xué)習(xí)其他章節(jié)。

　　施工管理網(wǎng)路直播課中的，記憶最深的就是張偉老師，竟然不看課本將整本書都講解一遍，而且章節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容講的很精彩，讓人不舍得離開一步，生怕錯(cuò)過重要知識(shí)點(diǎn)；他的“一碗魚”、“良家驢”，這兩個(gè)口訣很好的詮釋了將近30多頁的內(nèi)容，讓我對此類問題的分析也較容易了很多！還有張老師對其他章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，當(dāng)合并成一個(gè)個(gè)表格后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本施工管理中的內(nèi)容很快就會(huì)理解，并銘記在心了！

　　進(jìn)度管理中的雙代號網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和單代號網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的計(jì)算，此類問題分為兩種題型，一種是看圖計(jì)算的題型比較容易，另一種是對文字理解的題型，比較繞口，需要充分理解六時(shí)參數(shù)的含義才能答對；這個(gè)章節(jié)中關(guān)鍵路線、總工期的計(jì)算和對六時(shí)參數(shù)的理解也是通過張偉老師的講解才明白的，他的口訣“大路朝前走，小路波浪線”到現(xiàn)在都讓我記憶猶新，看來學(xué)習(xí)也是需要技巧的！當(dāng)學(xué)習(xí)完第二章的計(jì)算題后，就像張老師說的一樣，施工管理中的計(jì)算題就是一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)題而已！

　　法規(guī)的網(wǎng)課和直播課都是聽陳國鑫老師講的，一個(gè)50多歲的人，一聽就感覺是那種有豐富的法律知識(shí)的人，老師講解的感覺很到位也很精彩，也是結(jié)合歷年真題將每章的重點(diǎn)告訴大家，對于重點(diǎn)也是著重講解。由于法律法規(guī)對于普通人來說接觸的較少，在第一章：建設(shè)工程基本法律知識(shí)：法律體系和代理制度，就遇到了阻力，老師都說：這一章法律知識(shí)和第八章的仲裁制度比較難理解、比較抽象，是重點(diǎn)！所以老師在講解中結(jié)合了一些現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際案例進(jìn)行引導(dǎo)大家，這兩章我聽了2遍才進(jìn)入狀態(tài)，聽完這章，才對法律法規(guī)的框架有了一個(gè)基本的了解。

　　對于其他易考章節(jié)，如：承發(fā)包制度、合同制度也是重點(diǎn)！當(dāng)你看過合同制度后，你會(huì)感覺很蒙！因?yàn)楹贤铘[心，雖然只是一些文字?jǐn)⑹龅恼鹿?jié)，但是也需要多聽兩遍老師的講解才能入門；關(guān)于法規(guī)的考試?yán)蠋煻啻翁岬剑含F(xiàn)在出題也不會(huì)像以前一樣，只在書中選擇一行文字，就形成一道題目，還有就是文章中涉及到一些字眼，如：“撤銷”和“撤回”等，僅一字只差，但意義確是不同，所以這些內(nèi)容都是需要注意的。

　　通過這兩年的考試會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在是通過一些重要章節(jié)中的文字進(jìn)行延伸，所以你要對書中的知識(shí)點(diǎn)充分理解后才能知道題目的意思，難度在加大。比如：工程合同中的無效合同和法力待定合同，均是根據(jù)每個(gè)合同出現(xiàn)的形式舉例后混在一起進(jìn)行考查大家，而不是直接按照原文進(jìn)行選擇，在4個(gè)選項(xiàng)中，有2個(gè)會(huì)是最接近答案的，但是還需要在這兩個(gè)當(dāng)中選出一個(gè)最最適合的答案，在法規(guī)中一個(gè)字或一個(gè)詞的差別就會(huì)讓你摸不著頭腦，與正確答案檫肩而過，這就是考驗(yàn)?zāi)銓σ粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解程度了，當(dāng)學(xué)過法規(guī)后才明白中國的文字的確是博大精深！

　　可以說管理與實(shí)務(wù)這門課程是三門課中最難通過的一門課，全書349頁，比2018年又增加了將近50頁的內(nèi)容；通常老師都會(huì)告訴我們要用50%的時(shí)間對這門課進(jìn)行學(xué)習(xí)，于是我用2個(gè)月的時(shí)間將整本書學(xué)習(xí)了一遍，然后再進(jìn)行理解背誦，實(shí)務(wù)課本中的知識(shí)點(diǎn)很多，每一頁都會(huì)是一個(gè)選擇或案例，時(shí)間緊迫，可以看出實(shí)務(wù)的難度很大。好多人考試完后都吐槽：這門課很難通過，背過的都不考，考的都沒見過；可以看到現(xiàn)在出題的靈活性，以及出題老師會(huì)從更多方面考察大家，所以如果時(shí)間充裕的條件下還是盡量多鞏固學(xué)習(xí)這門實(shí)務(wù)課。

　　實(shí)務(wù)應(yīng)該是在施工管理和法律法規(guī)有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因?yàn)榈诙?、三章?huì)涉及到施工管理和法律法規(guī)課本的內(nèi)容，這門課更注重的是解解，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行背誦記憶；第一章的施工技術(shù)，涉及施工現(xiàn)場內(nèi)容較多，對于沒有施工現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)人，好多施工技術(shù)不知所云，所以只能靠老師講解著理解記憶；而經(jīng)常在施工現(xiàn)場有經(jīng)驗(yàn)的人，容易與課本的內(nèi)容發(fā)生沖突，總認(rèn)為自己的是對的，會(huì)造成理解偏差。

　　第一章中起重技術(shù)、焊接技術(shù)、建筑電氣、建筑管道、工業(yè)電氣、工業(yè)管道、靜止設(shè)備、通風(fēng)與空調(diào)、電梯等在歷年的案例中均會(huì)涉及到，所以哪一個(gè)小章節(jié)都不能掉以輕心，在直播課中老師會(huì)將第一章的內(nèi)容與第二章的招投標(biāo)管理、合同管理、施工組織設(shè)計(jì)、資源管理施工技術(shù)管理，進(jìn)度管理、成本管理等內(nèi)容以及第三章法規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行合并講解，就是為以后的案例題打基礎(chǔ)。

　　第一章中的施工程序、各種設(shè)備的分類、安裝工藝較多，容易讓人混淆；在第二次學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)時(shí)網(wǎng)課老師是王建波，老師總結(jié)的一些口訣，將很大篇幅的內(nèi)容濃縮成一些關(guān)鍵字詞，讓我在使用時(shí)能得心應(yīng)手，并能很快默寫出來，非常方便，如：想放茶點(diǎn)就調(diào)醬不加食鹽，兩書兩證一合同一方案，洗牌留笑容等。之后自己也會(huì)按照這種方式將其他內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，做成口訣便于記憶。

　　通過幾次老師對案例題的解讀，案例題包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的計(jì)算、成本管理、招投標(biāo)、索賠的分類計(jì)算、技術(shù)管理、現(xiàn)場管理的問答均是以糾錯(cuò)、補(bǔ)充、直接作答、開放式答題等形式出現(xiàn)的；以及對橫道圖中的施工程序進(jìn)行分析、糾正，說明理由；今年又出現(xiàn)實(shí)操題，其實(shí)就是將文字的內(nèi)容換成看圖題；這幾方面的題型的解答，是說著簡單，但還是需要對整本書的理解熟悉，才能寫出符合題意的答案，實(shí)務(wù)課案例題難度的確很大！

　　學(xué)習(xí)方法及感想：

　　我是從2017年11月13日開始學(xué)習(xí)這三門課程的，我的學(xué)習(xí)方式是：晚上3小時(shí)+APP每日一練+每周一練+真題練習(xí)+九次對課本重點(diǎn)章節(jié)的串講（案例默寫）+九次習(xí)題練習(xí)（案例默寫）+三套寒假作業(yè)+對實(shí)務(wù)案例的學(xué)習(xí)理解；

　　首先用三個(gè)月的時(shí)間跟隨網(wǎng)課老師將三本書過一遍，在這期間星期六、日會(huì)有網(wǎng)絡(luò)直播課，著重講解一些重點(diǎn)、難點(diǎn)章節(jié)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)中會(huì)記錄一些口訣有助于記憶，順便鞏固下所學(xué)習(xí)的知識(shí)；年前應(yīng)該是將三本書都學(xué)習(xí)完一遍，腦海里應(yīng)該有一個(gè)大致輪廓；

　　過年期間可以將寒假作業(yè)的習(xí)題集做一遍，配合每日一練，并將歷年真題做一遍，感覺下出題老師的意圖，此刻已經(jīng)對這三本書有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)；

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)，3月、4月份已經(jīng)對課本中的重要章節(jié)有了一定的掌控，繼續(xù)從頭開始進(jìn)行閱讀背誦，結(jié)合對整本書的串講，老師會(huì)更加深入的將三本書中的重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行講解，結(jié)合各科第二次、第三次的習(xí)題練習(xí)再次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍；如果有時(shí)間可以將之前的網(wǎng)絡(luò)直播課再聽一遍你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的驚喜。

　　5月份是沖刺階段，在這個(gè)月中習(xí)題練習(xí)自測的分?jǐn)?shù)應(yīng)該均在60%以上了，剩下的時(shí)間應(yīng)該著重將實(shí)務(wù)案例的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，通過真題的練習(xí)跟隨老師來揣摩出題的方向。

　　在考試時(shí)，應(yīng)保持好良好的心態(tài)，首先將試卷上的序號與答題卡上的序號一一對應(yīng)，避免位置錯(cuò)誤；答題時(shí)注意答題技巧，盡量用書上的文字進(jìn)行答題，不能用大白話，閱卷老師是根據(jù)專業(yè)詞匯評分的；字跡要工整，不能亂涂亂畫，每一小問的答案應(yīng)另起一行，避免需要補(bǔ)充時(shí)空間不足；使用2B鉛筆答題，并攜帶好身份證、準(zhǔn)考證、橡皮、碳素筆等工具。

　　經(jīng)過2018、2019年的兩次考試，發(fā)現(xiàn)自身對這3門課程的理解程度還是不夠理想，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低，其實(shí)學(xué)習(xí)的方法都是千篇一律的、是枯燥的；學(xué)習(xí)沒有捷徑，最主要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把所學(xué)知識(shí)吸收理解，做到讀、寫結(jié)合，只有掌握好時(shí)間去聽課、理解、背誦、記憶，才是最好的方法。

　　通過對二級建造師課程的學(xué)習(xí)，使我更加深入的了解到建造師制度和一些法律法規(guī)等，如：合同制度，招投標(biāo)制度、索賠和設(shè)備施工工藝、技術(shù)等；作為技術(shù)負(fù)責(zé)人更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的技術(shù)水平，更應(yīng)注重施工中的安全、質(zhì)量、環(huán)保、等問題，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

　　在優(yōu)路教育這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，是班主任老師的督促和機(jī)構(gòu)這種比較成熟的教育模式使我在較短時(shí)間內(nèi)有了很大的提升，通過學(xué)習(xí)使我對建造師的職責(zé)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，希望優(yōu)路教育在今后的教育工作中業(yè)績節(jié)節(jié)攀升，學(xué)員遍布全國！

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