之前我們給大家看過(guò)北電大二同學(xué)們的作業(yè)《消逝風(fēng)雨中》，今天我們來(lái)分享一部中國(guó)傳媒大學(xué)同學(xué)們的作業(yè)《壞學(xué)生》。

該片在今年1月8號(hào)上傳到B站，截止到現(xiàn)在播放量已到115.3萬(wàn)。影片采用DaVinci Resolve剪輯和調(diào)色。我們請(qǐng)本片導(dǎo)演，來(lái)自中傳17級(jí)導(dǎo)演系的廳廳同學(xué)聊了聊他們的創(chuàng)作。

Q:為什么決定拍《壞學(xué)生》這部片子，靈感來(lái)源于哪里？

A: 我們這個(gè)短片就是大三《導(dǎo)演創(chuàng)作》這門(mén)課的結(jié)課結(jié)業(yè)，這門(mén)課就是一個(gè)學(xué)期要拍攝4個(gè)五分鐘內(nèi)的短片作業(yè)，分別是90s長(zhǎng)鏡頭、細(xì)節(jié)短片、懸念短片和結(jié)構(gòu)短片，都是限時(shí)3個(gè)星期左右完成從前期劇本到現(xiàn)場(chǎng)拍攝再到后期制作的整個(gè)流程?！秹膶W(xué)生》就是最后一個(gè)結(jié)構(gòu)作業(yè)的成品，結(jié)構(gòu)短片就是要求五分鐘內(nèi)故事非線性講述，要結(jié)合前面細(xì)節(jié)和懸念的手法，還有一些奇奇怪怪不明覺(jué)厲的小要求。

寫(xiě)這個(gè)劇本的時(shí)候很頭禿，不知道什么樣的故事能在五分鐘內(nèi)既要完成作業(yè)要求，又能夠完成我的自我表達(dá)。然后當(dāng)時(shí)又有時(shí)間限制，五天左右就要寫(xiě)完這個(gè)劇本，不然拍攝和后期就會(huì)來(lái)不及，想不出來(lái)的時(shí)候正好去看了《少年的你》，我個(gè)人很喜歡這個(gè)片子，發(fā)現(xiàn)好像青春校園的片子現(xiàn)階段可實(shí)現(xiàn)性比較強(qiáng)，場(chǎng)地，演員，美術(shù)這些比其他題材好準(zhǔn)備一些。其次，在我當(dāng)時(shí)那個(gè)階段就對(duì)偏見(jiàn)這個(gè)事情比較有感觸，也就是人心中的成見(jiàn)和大多數(shù)時(shí)候?qū)κ挛锉砻娴目焖僭u(píng)判。然后我就塑造了這樣一個(gè)女主，利用這樣的偏見(jiàn)來(lái)達(dá)成自己的目的。其實(shí)這個(gè)故事就是裹著校園暴力的外殼，本身的主題并不是校園暴力。

Q：你們的團(tuán)隊(duì)是怎么組成的？

A: ?團(tuán)隊(duì)都是中傳的本科生和研究生，也是我上大學(xué)三年來(lái)長(zhǎng)期合作的非常認(rèn)真又團(tuán)結(jié)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有我的同級(jí)同學(xué)，來(lái)自攝影專(zhuān)業(yè)，音導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，戲美專(zhuān)業(yè)等；還有一些來(lái)劇組幫助我的師弟師妹，犧牲自己的課余時(shí)間來(lái)協(xié)助我讓劇組運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)；以及幾位我非常感謝的師哥師姐，他們都愿意來(lái)劇組幫助我完成作品。我們之間沒(méi)有年齡年級(jí)的界線，他們對(duì)我的一些要求和批評(píng)鼓勵(lì)也是我成長(zhǎng)的重要原因。（最開(kāi)始師哥師姐也是要厚著臉皮求來(lái)的）

寫(xiě)這個(gè)劇本的時(shí)候很頭禿，不知道什么樣的故事能在五分鐘內(nèi)既要完成作業(yè)要求，又能夠完成我的自我表達(dá)。然后當(dāng)時(shí)又有時(shí)間限制，五天左右就要寫(xiě)完這個(gè)劇本，不然拍攝和后期就會(huì)來(lái)不及，想不出來(lái)的時(shí)候正好去看了《少年的你》，我個(gè)人很喜歡這個(gè)片子，發(fā)現(xiàn)好像青春校園的片子現(xiàn)階段可實(shí)現(xiàn)性比較強(qiáng)，場(chǎng)地，演員，美術(shù)這些比其他題材好準(zhǔn)備一些。其次，在我當(dāng)時(shí)那個(gè)階段就對(duì)偏見(jiàn)這個(gè)事情比較有感觸，也就是人心中的成見(jiàn)和大多數(shù)時(shí)候?qū)κ挛锉砻娴目焖僭u(píng)判。然后我就塑造了這樣一個(gè)女主，利用這樣的偏見(jiàn)來(lái)達(dá)成自己的目的。

其實(shí)這個(gè)故事就是裹著校園暴力的外殼，本身的主題并不是校園暴力。

Q：你們的團(tuán)隊(duì)是怎么組成的？

A: ?團(tuán)隊(duì)都是中傳的本科生和研究生，也是我上大學(xué)三年來(lái)長(zhǎng)期合作的非常認(rèn)真又團(tuán)結(jié)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有我的同級(jí)同學(xué)，來(lái)自攝影專(zhuān)業(yè)，音導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，戲美專(zhuān)業(yè)等；還有一些來(lái)劇組幫助我的師弟師妹，犧牲自己的課余時(shí)間來(lái)協(xié)助我讓劇組運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)；以及幾位我非常感謝的師哥師姐，他們都愿意來(lái)劇組幫助我完成作品。我們之間沒(méi)有年齡年級(jí)的界線，他們對(duì)我的一些要求和批評(píng)鼓勵(lì)也是我成長(zhǎng)的重要原因。（最開(kāi)始師哥師姐也是要厚著臉皮求來(lái)的）

從拍攝上來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)希望能有機(jī)會(huì)摳演員表演，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生作業(yè)受各種條件限制，其實(shí)導(dǎo)演在現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有什么機(jī)會(huì)真正去從人物出發(fā)去摳演員表演，后來(lái)這個(gè)目標(biāo)在一些鏡頭中實(shí)現(xiàn)了；視聽(tīng)上是希望能夠準(zhǔn)確地用視聽(tīng)語(yǔ)言表達(dá)每個(gè)鏡頭中我想讓觀眾體會(huì)的內(nèi)容，準(zhǔn)確的景別切換，固定手持的運(yùn)用，光影效果，場(chǎng)景人物的美術(shù)設(shè)計(jì)，聲音設(shè)計(jì)等等，然后也要做出現(xiàn)實(shí)時(shí)空，回憶時(shí)空的區(qū)別。畫(huà)面質(zhì)感上還是希望盡可能做到電影質(zhì)感的。

Q：你們?cè)谒囆g(shù)上、技術(shù)上或者設(shè)備上為拍攝做了什么準(zhǔn)備？（攝影同學(xué)回答）

A: ? ?我們找了一些攝影參考，比如《去他媽的世界》《少年的你》等，想去營(yíng)造類(lèi)似這樣的“青春感”的畫(huà)面質(zhì)感。

選擇攝影機(jī)主要考慮了幾點(diǎn)：穩(wěn)定性、易用性、編碼的成熟程度。我以前用BMPCC 4k、6k拍過(guò)三個(gè)作業(yè)，主要是因?yàn)閷?duì)于學(xué)生作業(yè)來(lái)說(shuō)BMPCC確實(shí)是性價(jià)比很高的選擇，既能拍出電影質(zhì)感的畫(huà)面，又因?yàn)闄C(jī)身比較小可以靈活拍攝，還能節(jié)約很多預(yù)算，用上了就停不下來(lái)了，希望以后能用BMD的設(shè)備多拍點(diǎn)片子，剪一個(gè)showreel出來(lái)～

拍這個(gè)片子時(shí)本打算繼續(xù)租BMD的機(jī)器，但是租賃公司不能提供足夠的配件，所以只好換了型號(hào)。我們最后用的艾麗莎Mini+老蔡司t1.3，現(xiàn)實(shí)鏡頭使用小武器+適馬鏡頭組。這樣選擇是為了做一個(gè)現(xiàn)實(shí)與回憶視覺(jué)上的區(qū)分?，F(xiàn)實(shí)場(chǎng)景選擇mini與老蔡司的組合，對(duì)比度較小，同時(shí)一直將光圈設(shè)定在t1.4，配合微光鏡與好萊塢黑魔法鏡片，營(yíng)造相對(duì)柔和的氛圍。回憶片段使用red小武器，對(duì)比度較大，銳利，為后期女主的黑化鋪墊。

Q：手持鏡頭讓畫(huà)面看起來(lái)相對(duì)比較自然不刻板，但是也有一定難度，在拍攝過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題？

A：分鏡里主觀鏡頭比較多，所以全片我在設(shè)計(jì)分鏡時(shí)基本都設(shè)計(jì)的手持鏡頭或者穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)鏡頭。

拍攝的時(shí)候其實(shí)手持鏡頭還是相對(duì)方便的，之前有一些鏡頭是設(shè)計(jì)好用穩(wěn)定器拍攝，但是調(diào)平耗時(shí)比較久，導(dǎo)致倒數(shù)第二場(chǎng)女主在樓梯間回憶時(shí)空的戲拍攝的時(shí)候已經(jīng)天黑了，拍攝出來(lái)的效果和預(yù)想的相差太多，不過(guò)這場(chǎng)戲是“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”，這個(gè)寧?kù)o的感受是對(duì)最后劃臉這個(gè)高潮的重要鋪墊，所以現(xiàn)場(chǎng)就決定來(lái)再找時(shí)間重拍這場(chǎng)戲，重拍的時(shí)候就沒(méi)用穩(wěn)定器了。

Q：后期為什么用達(dá)芬奇？

A：因?yàn)槲业钠右话愣际亲约鹤黾糨?，之前一直都是用Premiere來(lái)做片子。后來(lái)有幾個(gè)小片子用了BMPCC 4K和6k拍的Blackmagic RAW，正好聽(tīng)朋友說(shuō)達(dá)芬奇可以剪輯了，為了盡快交作業(yè)就直接在達(dá)芬奇里面剪了。結(jié)果剪著剪著，剪順手了，發(fā)現(xiàn)達(dá)芬奇的剪輯功能很多比其他剪輯軟件都要方便，比如視頻變速?！秹膶W(xué)生》這個(gè)片子不少鏡頭都做了變速，在達(dá)芬奇里剪輯速度提升了不少。

調(diào)色師是一直使用達(dá)芬奇的。也是因?yàn)檎{(diào)色用達(dá)芬奇的原因，Premiere的序列拖進(jìn)達(dá)芬奇會(huì)有些偏差，我的調(diào)色師也半強(qiáng)迫地讓我用達(dá)芬奇剪輯，后來(lái)確實(shí)用了之后方便了很多。

Q：影片的調(diào)色風(fēng)格是如何確定的？（由理性又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)色同學(xué)回答）

A：

• 尋找同類(lèi)型的參考電影，模仿參考片的畫(huà)面風(fēng)格；

• 根據(jù)拍攝素材的色彩搭配，結(jié)合故事情節(jié)內(nèi)容，設(shè)定合適的畫(huà)面風(fēng)格。比如用相似色搭配塑造平衡感的畫(huà)面，用對(duì)比色搭配塑造失衡的畫(huà)面。

• 依據(jù)電影畫(huà)面常識(shí)構(gòu)建畫(huà)面，比如日內(nèi)、日外、夜內(nèi)、夜外的常見(jiàn)亮暗比例。以及將膚色與環(huán)境分離需要做的調(diào)色。

Q：你們是怎么接觸到達(dá)芬奇的，又是如何學(xué)習(xí)的？

A：同學(xué)介紹常用的調(diào)色軟件達(dá)芬奇，于是認(rèn)識(shí)了這個(gè)軟件。學(xué)習(xí)途徑就是看外國(guó)的教程視頻，RippleTraining，以及youtuber們制作的調(diào)色技術(shù)分享視頻。還有將電影轉(zhuǎn)成mp4放進(jìn)Resolve里觀察波形圖來(lái)學(xué)習(xí)。

Q：作為影視專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，平時(shí)你們都會(huì)用到什么器材，器材渠道來(lái)源于哪？

A：拍攝器材的話，之前的小作業(yè)其實(shí)我們大多數(shù)同學(xué)用微單比較多。后來(lái)大家知道BMPCC之后，很多人就改用這個(gè)性價(jià)比很高的攝影機(jī)了。大多數(shù)我知道的學(xué)校拍攝設(shè)備基本都是租的，尤其中傳旁邊有很多的器材租賃店，我們拍攝作業(yè)都是從店里租設(shè)備，所以和器材店的小哥搞好關(guān)系很重要，可以便宜很多~

我覺(jué)得影視專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)設(shè)備這種硬件的需求是不同的。比如說(shuō)導(dǎo)演系其實(shí)不應(yīng)該在學(xué)習(xí)階段太依賴(lài)于大設(shè)備帶來(lái)的效果，反而應(yīng)該多用小設(shè)備去檢驗(yàn)自己對(duì)于故事，表演，節(jié)奏，視聽(tīng)語(yǔ)言的把控是不是準(zhǔn)確。攝影專(zhuān)業(yè)就不同了，他們應(yīng)該更需要見(jiàn)識(shí)更多的設(shè)備，也需要大設(shè)備來(lái)練手，所以其實(shí)有時(shí)候我拍片子用大設(shè)備有一部分原因也是希望能給和我合作的攝影系的伙伴練手的機(jī)會(huì)，畢竟攝影組的同學(xué)無(wú)償幫助導(dǎo)演拍片子真的是很辛苦。像錄音專(zhuān)業(yè)或者其他專(zhuān)業(yè)也有他們需要學(xué)習(xí)的不同的設(shè)備。

Q：有一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)校教育滯后于社會(huì)需求，學(xué)生拍不出好看的片子?！秹膶W(xué)生》和《消逝風(fēng)雨中》這樣的學(xué)生作業(yè)可以說(shuō)反擊了這種觀點(diǎn)。你怎么看？

?A：我不是很認(rèn)同這個(gè)滯后的觀點(diǎn)，因?yàn)橛袝r(shí)候社會(huì)的需求可能并不是正確的，可能是畸形的。其實(shí)學(xué)校的很多老師給予我們知識(shí)時(shí)是在一個(gè)很理想化的狀態(tài)下，但正是這種理想化才能讓我們學(xué)習(xí)到比較純粹的藝術(shù)表達(dá)。我們?cè)趯W(xué)校期間拍攝的作品大多是不會(huì)受到限制的，所以我非常珍惜能在學(xué)校拍攝作品的機(jī)會(huì)。

?學(xué)校的老師在大三、大四的時(shí)候會(huì)開(kāi)始給我們一些限制，比如上個(gè)學(xué)期的四個(gè)作業(yè)，其實(shí)是有很?chē)?yán)格的時(shí)間限制，內(nèi)容限制，形式限制的，當(dāng)時(shí)老師布置的時(shí)候遍地哀嚎，后來(lái)才明白老師其實(shí)就是在模擬社會(huì)上甲方的角色讓我們提前適應(yīng)。所以我覺(jué)得老師們也挺難的，既需要讓我們感受到藝術(shù)創(chuàng)作的魅力又要讓我們未來(lái)能夠憑借所學(xué)在社會(huì)上生存。老師和學(xué)生是需要相互理解的。

Q：學(xué)生的一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于在學(xué)校有機(jī)會(huì)得到系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)體系。作為影視專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，你是如何將理論和實(shí)際相結(jié)合的，對(duì)其他同學(xué)有什么樣的建議？

?A：我作為導(dǎo)演一直精力放在拍自己的作品上，之前一直覺(jué)得自己還需要學(xué)習(xí)才能去做商業(yè)項(xiàng)目，之后可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一些小的嘗試吧，但是我后期接過(guò)一些小活兒。像表演攝影錄音美術(shù)肯定是有一些社會(huì)實(shí)踐積累的。

?對(duì)其他的影視專(zhuān)業(yè)的同學(xué)建議肯定談不上，畢竟自己也還在艱難的摸索中。最近認(rèn)識(shí)了一些在已經(jīng)在業(yè)內(nèi)摸爬滾打了很多年的前輩，前輩們大多都說(shuō)自己入行這么多年，行活兒干多了，拍片沒(méi)什么激情了。我很感慨也很害怕，想和同我一樣共同學(xué)習(xí)著的影視專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們說(shuō)：希望我們是幸運(yùn)的，我們所想表達(dá)的也正好是大眾所愿意接受的，希望我們保持理性，過(guò)濾著接受身邊的建議，哪怕那些話很刺耳，希望我們一直記得拍第一個(gè)片子時(shí)那種興奮、緊張和期待。

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