作者突發(fā)奇想開(kāi)了一個(gè)新坑，第一章先試試水。本文章以作者2020年9月1日起的現(xiàn)實(shí)生活為藍(lán)本改編，加入了作者的一些私貨（doge）。

　　設(shè)定是在種花家的某個(gè)省的一個(gè)貴族學(xué)校（高中），基于作者現(xiàn)實(shí)中所在的公立重點(diǎn)高中所做。人物均以現(xiàn)實(shí)中作者的朋友或老師為原型，若與其他作者的其他文章有雷同等現(xiàn)象，純屬巧合。

　　要點(diǎn)注：現(xiàn)代、學(xué)院以及可能會(huì)存在的ooc

　　以下是正文部分

? ?　 “那個(gè)藍(lán)頭發(fā)的新同學(xué)，你起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧?！敝v臺(tái)上的安薇老師在電子黑板上寫完一行字，轉(zhuǎn)回身來(lái)面對(duì)下面的學(xué)生說(shuō)。

? 　? 而那個(gè)被叫起來(lái)的幸運(yùn)兒正好是剛剛來(lái)這沒(méi)幾天的行秋同學(xué)。

? ?　 前些天還在自己臥房看書的小少爺，突然就來(lái)到了這個(gè)不知道是什么地方的地方。來(lái)了之后，不僅沒(méi)有了之前的那一堆武俠小說(shuō)和大量的摩拉，還多出來(lái)了一堆的天書——高中必修和選修的課本。不過(guò)，神之眼倒是還在身上。不過(guò)因?yàn)閷W(xué)校不讓佩戴飾品，神之眼也只能放進(jìn)褲子口袋里了。

? ?　 他一臉懵逼地從位上站起來(lái)，看著屏幕上PPT的那一行問(wèn)題：

? 　? “電負(fù)性最強(qiáng)的元素是什么？”

? ?　 “啊……這個(gè)……應(yīng)該是雷元素吧……？”

? ?　 “噢喲？鐳元素可不對(duì)?！卑厕钡哪樕行╇y看。

? ? ? ? “那……難不成是草元素？”

? ? ? ? “你給我出去?！卑厕蹦槒氐缀诹恕Ｓ沂帜弥酃P，左手指著那邊的門。

? ? ? ? 行秋收拾了下東西，默默地走出教室，然后把門帶上。

? ? ? ? 下了課之后，行秋回到座位上，把東西一放就掏出語(yǔ)文書來(lái)開(kāi)始看。不過(guò)還沒(méi)看幾眼，他的同桌就把手搭到他肩上，把嘴湊到行秋耳邊小聲說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”

? ? ? ? 這人名叫張資瀚，17歲，還年長(zhǎng)行秋1歲。因?yàn)樾星飫倎?lái)到這里，班主任安薇特地讓行秋坐到他旁邊，好讓資瀚照顧照顧他。

? ? ??? “我沒(méi)事，”行秋翻了一頁(yè)書說(shuō)：“就是還有些不習(xí)慣?！?/p>

? ? ??? “不習(xí)慣？那我們幫你習(xí)慣習(xí)慣~”

? ? ? ? 在行秋剛聽(tīng)到這句話的時(shí)候，自己的語(yǔ)文書就被從手里抽了出來(lái)，然后被合上放在左上角。說(shuō)話的那是個(gè)男生，現(xiàn)在左手背在身后，右手撐在行秋的課桌上微笑著看著行秋。

? ? ? ??這個(gè)男生是班里的歷史課代表，名字是郭伽孺。因?yàn)楦咭坏臅r(shí)候擔(dān)任了班級(jí)短片的導(dǎo)演，所以大家都叫他郭導(dǎo)。郭導(dǎo)的文科在班里屬于中上游，歷史甚至可以殺進(jìn)年級(jí)前一百，但是理科菜的摳腳，尤其是數(shù)學(xué)，次次年級(jí)1000開(kāi)外。

? ? ? ? 行秋他不是自己一個(gè)人來(lái)這里的，因?yàn)閾?jù)他所知，郭導(dǎo)的同桌也是來(lái)自提瓦特的。具體是誰(shuí)，也只有郭導(dǎo)知道。

? ? ???“一會(huì)兒就是第四節(jié)課了，中午一起吃飯嗎？”郭導(dǎo)笑著邀請(qǐng)行秋說(shuō)。

? ? ? ? 行秋啥也沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。畢竟郭導(dǎo)和資瀚是朋友關(guān)系，他也不好意思回絕。

? ? ? ? 郭導(dǎo)還想說(shuō)些什么，不過(guò)突然上課鈴響了起來(lái)，眾人才意識(shí)到應(yīng)該要下去上體育課了。

? ? ? ? 體育課是好幾個(gè)班一起上，然后各個(gè)班會(huì)在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)行選課，這幾個(gè)班里選擇同一門科目的同學(xué)會(huì)在一起上課。所以體育課往往是和別的班的同學(xué)交往的好機(jī)會(huì)。

? ? ? ? 郭導(dǎo)和資瀚兩個(gè)人都報(bào)了足球，所以兩人都向著綠茵場(chǎng)走過(guò)去。而沒(méi)有選科的行秋則和其他剛來(lái)到這里的同學(xué)一起跟著老班去操場(chǎng)上選科。

? ? ? ? 趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，行秋和郭導(dǎo)的同位搭上了話：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是？”

? ? ? ? “你果然也是提瓦特來(lái)的嗎？”那個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著行秋：“我叫溫迪，幸會(huì)。”

? ? ? ? 因?yàn)樾星锟偸亲吆箝T進(jìn)班，再加上課間除了上廁所就是坐在位置上翻著自己的課本，根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)除了郭導(dǎo)和資瀚以外的別的大部分同學(xué)。這也是他第一次見(jiàn)到溫迪。

? ? ? ? 這是一個(gè)長(zhǎng)得很秀氣的男同學(xué)，如果不是穿著的是男生的那套校服的話，行秋可能下意識(shí)就要叫小姐了。

? ? ? ? 同時(shí)，行秋注意到除了他們兩個(gè)以外，還有四個(gè)人在這里。除了其中一個(gè)冰藍(lán)色頭發(fā)的少年他再熟悉不過(guò)以外，還有胡桃、香菱一個(gè)乳白頭發(fā)加了一撮紅色的男生。

　　還沒(méi)等行秋去和他搭話，安薇便給他們說(shuō)：“這節(jié)課是體育課，你們需要去選擇一門科目上課。我先帶你們參觀下?！闭f(shuō)完，便帶著一行向操場(chǎng)上走過(guò)去。

　　操場(chǎng)上，在跑道外側(cè)是一列乒乓球臺(tái)，不過(guò)行秋他們并不知道這是什么，他們只看見(jiàn)那些同學(xué)們都兩兩成對(duì)，分別站在一個(gè)長(zhǎng)桌的兩側(cè)，手里拿著個(gè)東西把球互相往對(duì)面的桌子上打。

　　而操場(chǎng)內(nèi)側(cè)則是足球場(chǎng)。行秋一眼就看到了站在一個(gè)門前的郭導(dǎo)注視著前面，而資瀚則是站在一個(gè)弧上，看著一群人分別穿著藍(lán)色和紅色的一層無(wú)袖的標(biāo)志服在中間一條線的另一側(cè)搶著一個(gè)球。

　　資瀚和前面的人一樣穿著藍(lán)色的標(biāo)志服，而郭導(dǎo)則是個(gè)例外——一件橙色的標(biāo)志服，還帶著一副手套。

　　突然，紅色方搶到了球，并接上幾次犀利的傳導(dǎo)，很快就來(lái)到了藍(lán)方的半場(chǎng)。張資瀚立刻上前壓迫紅方持球球員，沒(méi)想到對(duì)方直接將球前塞，另一名球員從他身后跑向前并成功拿到了球。

　　雖然不知道是什么意思，但是看著藍(lán)色方防守隊(duì)員緊張的神情，行秋也能把對(duì)方的目的和規(guī)則猜個(gè)八九不離十——球進(jìn)到那個(gè)門里就輸了。

　　而現(xiàn)在郭導(dǎo)成了紅方的最后一道阻礙。

　　就在行秋思考著的時(shí)候，紅方持球球員來(lái)了一腳射門！

　　皮球自射門球員的腳上出發(fā)，在空中劃過(guò)一道完美的弧線。而郭導(dǎo)也向球的方向撲去，最后成功將球牢牢地控在自己的手中。

　　而正當(dāng)郭導(dǎo)準(zhǔn)備開(kāi)球門球的時(shí)候，行秋他們就被安薇帶去一邊的籃球場(chǎng)了。

　　籃球場(chǎng)比足球場(chǎng)小很多，緊挨著的三個(gè)籃球場(chǎng)甚至還不如那一個(gè)足球場(chǎng)大。同樣，籃球場(chǎng)上的人也比足球場(chǎng)上的人少，一個(gè)籃球場(chǎng)上才只有10個(gè)人，足球場(chǎng)上站了23個(gè)人，還有大量的空間。

　　那10個(gè)人在行秋看來(lái)，就是在一刻也不停地跑動(dòng)，將那一個(gè)球互相扣到兩側(cè)的兩個(gè)架子上的網(wǎng)子里。也是看了幾分鐘，安薇就把他們帶走了。

　　他們還以這樣的方式看了體育館里的羽毛球和健美操。因?yàn)槊總€(gè)地方就看個(gè)兩三分鐘，所以最后在健美操教室外，安薇讓他們做出自己的選擇的時(shí)候，距離下課還有半個(gè)小時(shí)。安薇還說(shuō)：“想上什么課就上什么課，不必在意他人選什么。”

　　行秋想了想，感覺(jué)還是操場(chǎng)上的足球適合他。然后便和同樣選了足球的溫迪一起去了操場(chǎng)。

　　順便一提，胡桃和香菱結(jié)伴選擇了羽毛球、一頭乳白頭發(fā)的男生選擇了籃球，而那個(gè)冰藍(lán)色的石珀則是跟著行秋一起去踢球了。

　　到了操場(chǎng)，他們一眼就看見(jiàn)了足球場(chǎng)兩遍的大屏上的公示信息：

　　“藍(lán)方 2:1 紅方”

　　“18:29”

　　“7’?9 劉淵震”

　　“12’?4 張資瀚(OB)”

　　“17’?11 徐奕燃”

　　體育老師一見(jiàn)三個(gè)新的同學(xué)站在場(chǎng)邊，便吹哨暫停比賽，把這三個(gè)人分到了兩邊。溫迪幸運(yùn)地被分到了領(lǐng)先的藍(lán)方，而行秋則和重云一起被分到了落后的紅方。

　　紅方在踢了的19分鐘里，一直被藍(lán)方壓在紅方半場(chǎng)。即使有幾次反擊，也是被藍(lán)方搶斷或者被郭導(dǎo)撲出。不過(guò)自從行秋和重云上場(chǎng)開(kāi)始，局勢(shì)就有了起色。

　　重云憑借此前練功鍛煉的身體，在中衛(wèi)的位置上靠的很牢。而體力充沛的行秋也可以一次次憑速度猛烈沖擊藍(lán)方的防線。

　　現(xiàn)在的藍(lán)方因?yàn)轶w力消耗，開(kāi)始由沖擊改成了控球，依仗剛上場(chǎng)的溫迪憑借速度在前方打反擊。不過(guò)雙方的防守都很牢靠，等比賽結(jié)束的哨聲想起的時(shí)候，比分仍是2比1。

　　幾個(gè)借球的同學(xué)將球收起來(lái)還給器材室的時(shí)候，郭導(dǎo)他們就開(kāi)始換鞋，準(zhǔn)備往食堂的方向走去。不過(guò)行秋注意到，郭導(dǎo)看資瀚的眼神中好像多了些嫌棄。