翻開(kāi)我的相簿，再見(jiàn)那些熟悉的面孔，塵封的記憶瞬間打開(kāi)了?？粗厴I(yè)照上稚嫩的我們，再看看而今變得有些世故的自己，不得不感嘆歲月消磨了人生。

離開(kāi)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)三年，然而那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍難以忘懷。大二暑假回了一趟母校，還是那熟悉的大門，還是那一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，還是那熟悉的林蔭道，一切都沒(méi)有變，變的只是我們的心，離別的人。

回到母校，不自覺(jué)升一股親切之情，好像出嫁的女兒回到娘家，禁不住想要淚流。坐在行政樓旁的草坪上，猶記得昔日伙同好友在此讀書(shū)的情形。明媚的春光總是讓人不想辜負(fù)，于是三五兩個(gè)跑到草坪，有背古文的，有讀英語(yǔ)的，有演算數(shù)學(xué)的。伴著溫煦的陽(yáng)光，仿佛更能凝神學(xué)習(xí)。也許有人不贊同，但那時(shí)的我們卻經(jīng)常在那看書(shū)，或是中午，或是下午，頻繁的光顧，使得草坪的草總生長(zhǎng)不好，或許就是被我們這一群群學(xué)生踐踏的吧。

而旁邊那艘石船，是我們青春誓言的見(jiàn)證，無(wú)論是高唱“直掛云帆濟(jì)滄?！边€是祝愿大家“鵬程萬(wàn)里”，它都是忠實(shí)的聆聽(tīng)者。

在足球場(chǎng)上我走了一圈又一圈，400米的跑道，承載了實(shí)驗(yàn)兒女的歡喜離愁。清晨我們?cè)谀莾夯蚴浅烤?，亦或是晨讀；夜晚我們?cè)S是在這兒談天，許是在這兒說(shuō)地，籌劃著未來(lái)的道路。而那前方的主席臺(tái)還回蕩著藺書(shū)記昔日的講話“今日我以實(shí)驗(yàn)為榮，明日實(shí)驗(yàn)以我為榮”。

教學(xué)樓傳來(lái)師生附和唱答的聲音，原來(lái)是高二學(xué)子在補(bǔ)習(xí)。透過(guò)他們，仿佛看見(jiàn)昔日坐在教室讀書(shū)的自己。那一年補(bǔ)習(xí)特別熱，重慶市干旱了四十余天，也算是少見(jiàn)，這對(duì)于我們來(lái)講，真的是一場(chǎng)磨練。補(bǔ)課的生活本就單調(diào)，而這樣的天氣無(wú)疑更是火上澆油。盡管老師總說(shuō)“心靜自然涼”，其實(shí)誰(shuí)都做不到陶潛的境界。但為了高考一切都得熬，尤記得那時(shí)每人都帶了一條毛巾，熱了趕緊用冷毛巾搽臉（畢竟扇子更扇得人心焦），使得自己心能靜下來(lái)。我想那時(shí)備戰(zhàn)高考的我們真的可以算是戰(zhàn)友吧，不錯(cuò)，如果高考是一場(chǎng)嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，那我們確是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都互相幫助，共同奮進(jìn)。那時(shí)的我們沒(méi)有私心，有的只是那份對(duì)理想共同的追求。于是在教室里，沒(méi)有了平日的閑聊，更多的是討論題的聲音；在寢室里，常常是挑燈夜戰(zhàn)，與時(shí)間賽跑，我們才能贏得勝利。累了，掐著時(shí)間睡一下，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。走路的時(shí)候也許腦子里想的還是某道未解的題，吃飯的時(shí)候耳朵里還塞著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。有時(shí)候我常在想，那時(shí)的我們是否有點(diǎn)走火入魔？然而這樣的生活卻很充實(shí)，每個(gè)人都帶著一份收獲的快樂(lè)，或許這就是“痛并快樂(lè)著”？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是有期限的，大腦也需要休息，每個(gè)人都有不同的放松方式。每到周六下午，就是我們放松的時(shí)候。男生選擇在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上釋放壓力，女生選擇去散步，又或者靜靜的聽(tīng)?zhēng)资赘?。周六傍晚是高三學(xué)子“瘋狂”的時(shí)候，但時(shí)間一過(guò)夜晚8點(diǎn)，我們又回到了正常的生活軌道。無(wú)論是教室，還是寢室，都是學(xué)習(xí)的身影，偶爾有幾句低語(yǔ)，那一定是在學(xué)習(xí)討論。

這一場(chǎng)“戰(zhàn)役”中，自然缺不了我們的恩師，我們何其有幸遇見(jiàn)了幾位負(fù)責(zé)的老師。班主任李老師一貫很嚴(yán)厲，用同學(xué)們的話講是“不茍言笑”。也或許正是嚴(yán)師出高徒，頑劣的我們才能踏進(jìn)大學(xué)的殿堂。不知道何時(shí)起，對(duì)李老師的稱呼已變成了“強(qiáng)哥”，我想這個(gè)稱呼里多少飽含了同學(xué)們又敬又愛(ài)的心理吧。畢業(yè)后，對(duì)李老師戀戀不忘，有時(shí)朋友相聚，常笑說(shuō)“怎么不把李老師的話語(yǔ)記下來(lái)，以后出本《強(qiáng)哥語(yǔ)錄》”。讀書(shū)時(shí)，也許我們對(duì)老師都曾有過(guò)“偏激”的看法，然而在那“黑色”的高三里，確實(shí)需要這樣一位班主任，嚴(yán)厲中不失溫和，把學(xué)生的心緊緊扣住。如果說(shuō)李老師是從全局出發(fā)，則其他幾位老師從各自的領(lǐng)域指導(dǎo)學(xué)生。還記得英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩位老師，常常被我們纏得脫不開(kāi)身，以致第二節(jié)上課的老師都有些無(wú)奈，好學(xué)是那時(shí)最好的解釋。政史地自由支配的時(shí)間是最多的，但幾位老師也常常心焦，清楚記得歷史老師常說(shuō)“同學(xué)們，抓緊時(shí)間背噢”，重復(fù)的話語(yǔ)，有時(shí)讓我們都有些厭煩卻又不得不去施行；而政治課上時(shí)局的動(dòng)蕩總能引起我們的注意；地理課上錯(cuò)亂的經(jīng)緯度總是讓我們混亂，那分不清的時(shí)令季節(jié)讓人頭疼。但無(wú)論遇到什么困難，老師都會(huì)幫助我們，即使是自己都覺(jué)得“弱智”的問(wèn)題，也不會(huì)被嘲笑。在大學(xué)里，我再也難找到那樣細(xì)心，耐心的老師，也或許是沒(méi)有用心去找。因?yàn)槲覀兌继懊Α保蠋熋蒲?，學(xué)生忙“閑玩”，高中時(shí)的那份專一早就不在了，不知道是喜還是憂？

在大學(xué)里度過(guò)了三年時(shí)光，相比高中生活，大學(xué)是繽紛多彩的，高中是那么單調(diào)，枯燥，也許我們終日只在學(xué)習(xí)，終日徘徊在三點(diǎn)一線中，教室，食堂，宿舍。然而正是這樣的三年，在自己的一生中留下了不可磨滅的記憶，為我們以后的道路劃下了絢爛的一筆，為我們的青春寫(xiě)了一首贊歌。

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