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“插座精神”頌

2013-07-08 16:30 作者:觀鵝會(huì)意  | 7條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

“插座精神”頌

文/觀鵝會(huì)意

插座是電應(yīng)用之衍生品,是擴(kuò)展使用電源的一種電器元件,一頭連著電源,另一頭便是插板,多孔的插板可以插入許多插頭,這樣各個(gè)插頭把電源就連接到各自的電器上。如果想感悟贊美 “插座精神”,那就提高升華到了大公無(wú)私、奉獻(xiàn)、協(xié)作、敬業(yè)的境界。

具有“插座精神”之人,鄙人擅自給分了三類。首類是科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、專家教授。第二類是藝術(shù)家、教師、醫(yī)生。最后是師傅、匠人。第一類人群雖然說(shuō)他們具有插座精神,其實(shí)他們也具有發(fā)電的功能,因?yàn)樗麄冊(cè)诓煌5貫槿祟悇?chuàng)造、發(fā)明著各種生產(chǎn)工具和生活所需所用,把他們歸類于“插座”有一點(diǎn)屈才的感覺(jué)。

科學(xué)家水稻雜交之父——袁隆平先生,就是他們其中的代表。人類社會(huì)發(fā)展到了現(xiàn)在,還將不停地發(fā)展到將來(lái)。社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了人類的進(jìn)步,但也帶來(lái)了人口的急劇增長(zhǎng),人多了嘴自然就多了,人多地少吃飯成了地球村亟待解決的問(wèn)題。是這位世界偉大的糧食之父,他培育出的雜交水稻畝產(chǎn)達(dá)到了900公斤以上,一下子賑濟(jì)解決了民以食為天人類之大難。如果他申請(qǐng)專利的話,或許他現(xiàn)在是中國(guó)乃至世界上最富有的人,可是他卻把專利無(wú)私地貢獻(xiàn)給國(guó)家。他先后獲得“國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)”、“首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”等多項(xiàng)國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和聯(lián)合國(guó)“科學(xué)獎(jiǎng)”、“沃爾夫獎(jiǎng)”、“世界糧食獎(jiǎng)”等11項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。功可比秦始皇,業(yè)可蓋李世民,我看這樣的稱頌不為之過(guò)吧?秦唐的霸業(yè)是為了他們家族的世代榮華富貴,而袁隆平先生的霸業(yè)是為了天下之平民百姓,孰大孰???這就是首類“插座精神”豪邁偉大的奉獻(xiàn)品質(zhì)。

第二類看看藝術(shù)家、教師、醫(yī)生的“插座精神”,在這一類人群中教師當(dāng)屬首位。教師辛勤耕耘教書(shū)育人,把自己的知識(shí)大公無(wú)私地傳授給了莘莘學(xué)子。幼兒園的老師把孩子們培養(yǎng)到了小學(xué),小學(xué)校的老師又把學(xué)生們培養(yǎng)到了中學(xué),中學(xué)的老師又把孩子們培養(yǎng)到了高中,高中的老師又把學(xué)生們培養(yǎng)到了大學(xué),大學(xué)的老師又把孩子們培養(yǎng)成了本科生、研究生、博士生,他們就這樣接力賽似的把學(xué)生們培養(yǎng)成了國(guó)家的棟梁之才。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

為什么把醫(yī)生也列入了“插座”之列呢?因?yàn)樗麄冊(cè)诰人婪鰝纳袷ヂ殬I(yè)中,老一代醫(yī)學(xué)專家把自己畢生的臨床經(jīng)驗(yàn),傳幫帶給了下一代年輕醫(yī)生,他們毫不利己專門利人的“插座精神”值得我們?nèi)W(xué)習(xí),藝術(shù)家的“插座精神”類同于醫(yī)生。

還是暢所欲言師傅之類“插座”的作用吧,這一類人的“插座精神”就像閻錫山的火車軌——窄一號(hào)。窄就窄在心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)的狹隘,他們不會(huì)把看家本事傳授給徒弟的。在行業(yè)里流傳著兩句話,一句為“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,另一句為“教會(huì)徒弟餓死師傅”。這兩句話肯定都是師傅們?yōu)榱送菩?a target="_blank">責(zé)任開(kāi)脫自己說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的話,我把手藝全部教會(huì)于你,你就會(huì)另立門戶搶奪去了我的飯碗,所以我只能把你領(lǐng)進(jìn)藝門,當(dāng)你琢磨到我這個(gè)水準(zhǔn)的時(shí)候,我也快入土為安了。木匠師傅、泥匠師傅、武術(shù)師傅、裁衣師傅、廚師師傅等等,反正各行各業(yè)的師傅一概如此,所以就流傳下許多徒弟和師傅學(xué)藝的故事。

鄙人小時(shí)候在小人書(shū)上看到這樣一個(gè)徒弟學(xué)武術(shù)的故事,徒弟勤奮地跟著師傅練三九練三伏,一練就是十幾年武術(shù)。一天,師傅說(shuō)我已經(jīng)把全部功夫教會(huì)你了,你可以闖蕩江湖去了。徒弟知道師傅有絕招沒(méi)有教于自己,晚上悄悄地蒙上面穿上行衣,決定夜探師傅功夫。師傅和他在打斗中發(fā)現(xiàn)對(duì)方使用的全是他的套路,他一招比一招逼的師傅緊,師傅沒(méi)有他年輕力壯的力氣,不一會(huì)功夫就滿頭大汗了,眼看就要輸在對(duì)方手下了,師傅萬(wàn)般無(wú)奈之下使出了看家絕招——帶毒的暗器,結(jié)果把徒弟打到了。師傅扯下對(duì)手蒙面布發(fā)現(xiàn)是自己的徒弟,結(jié)果不外乎其二,一是師傅原諒了徒弟,馬上為徒弟解毒施救;二是師傅轉(zhuǎn)念一想;留下這個(gè)孽種以后也是個(gè)禍根,干脆斬草除根吧,見(jiàn)死不救徒弟就這樣一命嗚呼了。就這樣師傅傳徒弟人人留一手,這種師傳徒承的結(jié)果是藝越傳越粗,技越傳越少。

“插座精神”如隨著歲月流淌的河流,福澤著一代又一代后人;

“插座精神”如渡口往返的渡船,擺渡過(guò)一批又一批能工巧匠;

“插座精神”如暗礁險(xiǎn)灘旁的燈塔,為迷航船只指明著方向;

“插座精神”如一部宏大的百科全書(shū),為求知若渴之人指點(diǎn)著迷津;

“插座精神”就是那天際間絢麗的晚霞,它孕育著明天晨陽(yáng)的升起。

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“插座精神”頌的評(píng)論 (共 7 條)

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