我的書法老師

————和高秉章老師一起的日子

李自立

散文隨筆是隨著感情在記憶的莽原馳騁青春賽車時(shí)的流光溢彩。回憶在成長(zhǎng)的歲月和經(jīng)歷中總會(huì)像百年陳釀一樣甘醇馨香，令人陶醉。

前幾天看見一位友人的微信朋友圈發(fā)高秉章老師的書法作品，讓我當(dāng)時(shí)激動(dòng)不已，于是撥通電話和友人聊起了我的書法老師高秉章老人，高老師雖然不是我的學(xué)校老師，也不是我拜師學(xué)藝的入門老師，但是我和高老師在一起的幾段往事還是很令我回味無窮，因?yàn)橹两?a target="_blank">過去的往事讓我記憶猶新。

“高秉章老師，號(hào)豳山樵叟，又號(hào)豳山幽谷悟真子，生于1925年，陜西省彬縣城關(guān)鎮(zhèn)鳴玉池村人?，F(xiàn)為陜西省老年書畫學(xué)會(huì)、陜西省于右任書法學(xué)會(huì)會(huì)員，咸陽市老年書畫詩詞研究會(huì)研究員，彬州書畫院顧問。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

高秉章老師自幼酷愛書法，習(xí)書從唐楷入手，兼及行草。作品行筆流暢，結(jié)體端莊，平和恬淡。小楷書法尤見功力。部分作品為饋贈(zèng)禮品，流傳日本、臺(tái)灣以及國(guó)內(nèi)各地，有的還被入編《中日第三屆于右任書法流派展作品集》等書籍?！?/p>

上面這段文字是來自網(wǎng)絡(luò)關(guān)于老師的個(gè)人簡(jiǎn)介的一段官話，當(dāng)然這段話確實(shí)沒毛病，講的很樸實(shí)很實(shí)在自然。說起我和高老師在一起的流年往事，還得從我念書談起，1985年~1987年我在彬中讀高中，當(dāng)時(shí)一邊學(xué)習(xí)自己的文化課知識(shí)，一邊抽空學(xué)習(xí)書法練習(xí)并臨帖。

談起和高老師認(rèn)識(shí)的經(jīng)過，我避不開一個(gè)人我的高中同桌高勇。同桌高勇是高秉章老師的老二兒子，上學(xué)時(shí)他是我的同桌要好。高勇個(gè)兒高挑身高一米七二至一米七五之間，濃眉大眼皮膚暗色透紅不太愛說話，高中畢業(yè)考上大學(xué)寥寥無幾的同學(xué)中他是出色的一位佼佼者。那時(shí)候的他時(shí)常書包里背著一盤象棋，我的書包時(shí)常背著一兩部名人傳記小說，遇見上體育課他偷著下象棋我偷著看小說，我們倆是班上比較另類的兩位。自從高中畢業(yè)后和高勇失去聯(lián)系，這幾年回家和同學(xué)們聚會(huì)幾次，同班或者同年級(jí)的同學(xué)大致情況都有了解，而高勇至今仍然沒有音信讓人覺得遺憾。我最后一次見到高老師大致時(shí)間應(yīng)該是九零年前后。同桌在那里，你在遠(yuǎn)方好嗎？你的親人、朋友、同學(xué)們一直都很關(guān)心你想你，每一次同學(xué)群里看到大家聊天都在提起同桌，總覺得畢業(yè)后欠同桌一份問候，再次祝福祈禱上蒼保佑我的同桌一生平安，早日歸來。

第一次遇見高老師應(yīng)該是八五年十一月的某一天，老師來我們學(xué)校找同桌取鑰匙，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)知道高老師書法在縣城名氣如雷貫耳，因?yàn)槭聞倓傂拗⒐さ摹氨蚩h火石咀涇河大橋”的題字為高老師墨寶，這件事當(dāng)時(shí)在古老的小縣城眾人皆知轟動(dòng)一時(shí)。2010年火石咀涇河大橋改建工程竣工后重新命名為邠州千獅橋。橋頭立另立邠州千獅橋碑，高14.29米，寓意彬縣從白土塬遷至彬縣城已1429年。邠州千獅橋八五年第一次竣工意味著涇河兩岸從此結(jié)束了木船過渡的時(shí)代，這座大橋是一條兩岸百姓連心的大橋、致富的大橋。

走進(jìn)我們教室的高老師，頭戴一頂泛白的藍(lán)色帽子身穿一身黑色中山裝，剛登花甲之年的高老師戴一副老花鏡，那時(shí)候身高差不多一米七五左右的高老師身材魁梧，印象中的高老師精神矍鑠，老人面容祥和更多的是和藹可親，在同學(xué)們的慫恿下我準(zhǔn)備好自己的筆墨，斗膽向高老師第一次提出為我書寫書法作品的要求，沒曾想高老師一點(diǎn)沒有書法家的架子和傲慢并滿口答應(yīng)下來，老師在我坐的座位安坐并提筆，當(dāng)時(shí)我沒有現(xiàn)成的宣紙，老師就在我的語文筆記的16開紙上一氣呵成“業(yè)精于勤，發(fā)奮讀書”八個(gè)大字，老師書法作品行云流水，結(jié)體端莊大方美觀，平和恬淡清新，當(dāng)時(shí)引來全班同學(xué)圍觀學(xué)習(xí)，老師完成作品同學(xué)們鼓掌喝彩，臨走老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書法，并囑咐我周末和同桌一起去他家玩耍，老師雖然話不算多但句句溫馨，每一句都在溫暖莘莘學(xué)子的內(nèi)心世界。

過了兩周的周末沒有回家，和同桌一起去高老師家玩耍，我發(fā)現(xiàn)了老師寫“彬縣火石咀大橋”的底稿全部是廢報(bào)紙書寫結(jié)字練習(xí)的，他的練習(xí)作業(yè)底稿全都在保留，后來高老師告訴我保留底稿為的是練習(xí)一段時(shí)間后的對(duì)比，便于發(fā)現(xiàn)書寫的不足和缺點(diǎn)。老師雖然和我見面不多，但是見面說話卻很低調(diào)祥和平易近人。這次我去老師家里，老師親手為我教習(xí)練字提筆握管方法，并為我親手書寫了書法作品唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！边€有國(guó)家總理周恩來的詩：“大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟(jì)世窮， 面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄.“從老師的書法作品讓我知道了什么叫“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>

高老師不僅僅為我教習(xí)書法，他還指點(diǎn)我怎么過日子。記得八八年后季去看老師，老師培育的軟棗樹苗正好出苗，臨走老師送給我用繩子綁扎了足足有一百多數(shù)的軟棗樹苗，他鼓勵(lì)我栽培果樹抓緊創(chuàng)業(yè)，為家庭經(jīng)濟(jì)謀劃出路為自己前途抓緊掙錢，他雖然不是父親猶如父親一樣，雖然不是老師，卻比起現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，如今某些見利忘卻仁義禮智信的為人師表者來，高老師不愧為我的老師。

曾經(jīng)記得離開彬州最后一次見高老師時(shí)，他已經(jīng)從窯洞搬進(jìn)了公路南邊的平方新屋居住。那是一個(gè)秋天的早晨，我走進(jìn)院子時(shí)老師正在忙乎晾曬收獲的辣椒，滿眼望去整個(gè)院落一片紅，和老師一起晾曬完辣椒我們進(jìn)屋敘話，和在家做飯的伯母打過招呼之后，高老師給我和伯母叮嚀道：“自立愛吃辣子，饅頭溜熱了把今年制作的辣子醬給孩子也端上來，今天在我這吃飯不準(zhǔn)走，嘗嘗我親手制作腌制的新鮮辣子醬?！蔽翼樦蠋煹囊馑济撔峡缓屠蠋煍⒃?，沒想到老師問我的第一句話就是：“書法還練習(xí)嗎？現(xiàn)在不在學(xué)校，你看的都是什么書?。俊蔽覍?shí)話回復(fù)了老師，高老師聽完我的答復(fù)，一邊點(diǎn)頭一邊微笑著用手捋捋自己稀疏的胡須他滿意地笑了。這次老師推薦我閱讀《老子道德經(jīng)篇章譯注》、《紅樓們?cè)娫~曲賦評(píng)注》、還有《四書五經(jīng)》等書。最后一次和老師分別時(shí)，和老師坐在老師家的熱炕頭，吃著老師親手制作的辣子醬就著熱饅頭，聽著老師給我講故人對(duì)春聯(lián)寫詩詞的古風(fēng)遺訓(xùn)，心里的那種溫暖可以說是我人生的第一次。

歲月就像無情劍，往事已經(jīng)三十多個(gè)春秋，自打最后一次見過老師至今，我如今已經(jīng)是知命之人，老師已經(jīng)耄耋之年，我在遠(yuǎn)方還能說點(diǎn)什么呢？謹(jǐn)借教師節(jié)之際，唯愿老師壽比南山，福如東海，安享晚年。

也順祝我今生的所有老師們教師節(jié)快樂，桃李滿天下，園丁們工作快樂，生活開心每一天。

2018年9月10日晨哈密。

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