一早醒來(lái)，我換上隊(duì)服，佩工作證，系好鞋帶，左挎書包，便輕裝出門了。

轉(zhuǎn)過(guò)二樓時(shí)，無(wú)意之間注視到后勤組組員們忙碌的身影，自嘆不如，佩服她們耐勞早醒燒飯的態(tài)度，也由衷感謝她們?yōu)楹笄诒Ｕ瞎ぷ鞯男燎诟冻?。由此，雙手雙腳的大拇指都為她們點(diǎn)贊并不為過(guò)。

在辦公室制作好書法課件并打印出來(lái)之后，我一碗粥水下肚，便匆忙去上課了。我先以成語(yǔ)游戲拉開帷幕，再和學(xué)生們一起沉醉于‘字字如金’的環(huán)節(jié)當(dāng)中。接著，我話鋒一轉(zhuǎn)，便到了‘玩轉(zhuǎn)詩(shī)詞’……時(shí)間飛逝，只見手表指針對(duì)準(zhǔn)九點(diǎn)，一節(jié)課竟像過(guò)山車，瞬間而去。不覺(jué)間，書記與老師走訪時(shí)間已到，我?guī)е迥昙?jí)的學(xué)生小跑過(guò)去，對(duì)鏡時(shí)，我兩手輕撫著兩個(gè)孩子合影。后來(lái)，我在人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——那，不就是我們化三的班主任嗎？我便走上前去和老師招呼寒暄，我說(shuō)學(xué)生的字練得不好，而老師也依然鼓勵(lì)我，讓我慢慢來(lái)，這使我頓時(shí)信心百增。

課間，我與學(xué)生一道玩耍，四人傳球，一人抓球。只見學(xué)生們故作假動(dòng)作，迷惑走上前來(lái)的同學(xué)，在慌亂的時(shí)候，有人直呼：老師、老師，在不斷地向我求救。當(dāng)我為他們解圍了之后，他們剛才沮喪的表情瞬間消逝，替而代之的是太陽(yáng)般的笑臉。剛才還是暴雨傾盆，一會(huì)過(guò)后就是太陽(yáng)當(dāng)空，真的是小孩的臉，說(shuō)變就變。我覺(jué)得，和他們一起的時(shí)光，便是永恒。

正中午時(shí)分，我課后輔導(dǎo)學(xué)生，題目一道接著一道，忘卻了時(shí)間，也忘卻了喉嚨的不適。結(jié)束那時(shí)，她從抽柜下面拿出一包字母餅干，示意送給我，我推辭不收。軟的不行，她便使硬招，并堅(jiān)持拿只有我收下餅干，并要看著我吃完才回家來(lái)“威脅”我。最后，還是以我妥協(xié)而告終。

“滴滴……滴滴……”手機(jī)響起，信息中出現(xiàn)了幾個(gè)“在嗎”，我便回復(fù)了一句“在，老師在”。原來(lái)，羞澀內(nèi)斂的他希望我能單獨(dú)送他一個(gè)千紙鶴，我滿口答應(yīng)了， 我們還約定，明天放學(xué)后就送給他，這是一個(gè)僅僅局限于我們兩個(gè)之間的小秘密。這個(gè)約定，我們都會(huì)記住。明天，我們不見不散……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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