今天，是一年級(jí)調(diào)皮搗蛋的第二天，就像噩夢(mèng)一樣，他們這兩天在課堂上都非常地調(diào)皮，上課吃零食，隨意走動(dòng)，玩自己的事情，跟同學(xué)講話……從來不把心思認(rèn)真的放在課堂上。我在尋找原因，我想可能是因?yàn)樗麄儎倧挠變簣@畢業(yè)，兒童的心理還很重，玩心也很重，即便懂事了懂得道理了，依然克制不住自己玩的天性，所以比較難以管教。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)閺囊婚_始每一個(gè)老師，包括我在內(nèi)，都對(duì)他們太過于溫柔仁慈，以至于讓他們形成了錯(cuò)誤的認(rèn)知，可能覺得我這十天就是來玩的，老師要照顧我體諒我，沒有了上課的嚴(yán)肅性。而且可能覺得即便是不乖，老師也不會(huì)批評(píng)，不會(huì)有實(shí)質(zhì)性懲罰，所以他們不害怕，才會(huì)出現(xiàn)這樣子完全沒有人能鎮(zhèn)住的場(chǎng)面。

因此，我們明天打算用特殊一點(diǎn)的方法來讓他們明白老師們想要他們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律的良苦用心。我們準(zhǔn)備給他們上一次沒有老師沒有內(nèi)容沒有紀(jì)律的課堂，讓他們玩，玩到不想玩為止，也不知道這算不算正確的做法，結(jié)果會(huì)怎么樣也還不是很好預(yù)測(cè)，但是希望通過這節(jié)課能夠讓他們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律和尊重老師。

教育方法有很多，效果怎樣需要通過實(shí)踐來摸索，或許讓他們明白了道理真的可以抑制住他們頑皮好動(dòng)的天性，活躍可以，但是不可以放肆，繼續(xù)加油吧，我們。

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