近年來，五育并舉被多次提到，在政策的號召下，各級各類學(xué)校紛紛開始設(shè)計勞動課程，同時加強(qiáng)體育和美術(shù)的課程安排。在假期作業(yè)的安排上也開始涉及到勞動作業(yè)，讓孩子和家長們一起完成具有成長意義的活動。銳新教育知道，很多人會疑惑，勞動課程和作業(yè)的意義到底是什么，孩子真的有必要去接觸體力勞動嗎？

事實上，體力勞動是孩子們非常需要接觸的內(nèi)容，雖然洗碗、掃地等等都可以交給洗碗機(jī)和掃地機(jī)器人完成，但是對于孩子們來說這是他們承擔(dān)起家庭責(zé)任的開始，也是培養(yǎng)他們責(zé)任心的有效途徑。而且，需要我們注意的是，體力勞動值得是力所能及的勞動，并不是讓孩子們搬磚、背水泥等等，他們的身體機(jī)能還不適應(yīng)大體力的勞動，貿(mào)然嘗試反而會適得其反。

因此，一些簡單的動腦又動手的家務(wù)可以安排給孩子們，讓他們在勞動中體味樂趣并實現(xiàn)自我的價值，這樣我們勞動教育的目的才算是真正的實現(xiàn)了。

銳新教育也建議，孩子們在做勞動作業(yè)的時候，家長最好是要陪同的，在勞動中給予夸贊和表揚(yáng)是培養(yǎng)孩子們成就感和獲得感的有效途徑，也是培養(yǎng)親子關(guān)系的有力手段。

很多家長認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就夠了，其他一切都是不重要的。但實際上，想要孩子們成長為一個獨立自主的人，則需要有更多的精力才能得以完成。讓孩子們體會勞動的不易、收獲勞動的成果、感受勞動的樂趣、體味勞動精神，需要從勞動中來到勞動中去，而非讀一讀書本上的詞話，看一看電影里的百態(tài)。聚師網(wǎng)認(rèn)為，只有真正體味過勞動，才能明白其背后的不易和成就，才能更好的全面、自由的發(fā)展，養(yǎng)成獨立的人格。