廣州高考日語-日研教育丨作文提分寫作套路分析
歷年作文題型
① 記敘文
② 議論說明文
③ 應(yīng)用文
④ 圖表類作文
⑤ 材料作文
記敘文
圍繞某個(gè)人或者某個(gè)事情進(jìn)行敘述一般是敘述經(jīng)歷或者事情為主。
2018年作文題目
晴天時(shí)，我們可以安排豐富的戶外活動。雨天時(shí)我們同樣能夠外出購物，看電影或會朋友等。雨天時(shí)，你會怎樣安排自己的時(shí)間？請以「雨の日に」為題寫一篇短文。
寫作要點(diǎn)：
列舉一、兩件你在雨天里所做的事情。
敘述你當(dāng)時(shí)的心情或感想。
寫作要求：
字?jǐn)?shù)為300-500字。
格式正確，書寫清楚。
使用「です?ます」體。
議論說明文
對某件事情或者某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析、評論，并表述自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度。
高考日語作文不要求深入地分析，只需要表明觀點(diǎn)并列舉理由或者用事實(shí)來支撐自己的觀點(diǎn)就可以了。
2013年作文題目
最近，隨著家電的普及，在家里也能欣賞到電影了。有人認(rèn)為，看電影還是去有銀幕(スクリーン)的影院好。
還有認(rèn)為，在家里通過DVD等看電影也不錯(cuò)。請你以?映畫はどこで見ればよいか為題，寫一篇短文。
寫作要點(diǎn)：
表明你的觀點(diǎn)。
闡明持有這種觀點(diǎn)的理由。
總結(jié)全文。
寫作要求：
字?jǐn)?shù)為300-500字。
格式正確，書寫清楚。
使用「です?ます」體。
應(yīng)用明文
應(yīng)用文是人們在生活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的一種實(shí)用性文體。
如：書信，便條，電子文件等等。
2012年作文題目
假設(shè)你是孫翔宇，正在日本人家短期寄宿(ホームステイ)。房東田中太太現(xiàn)在不在家。你有事要外出，請你用日語給房東寫一個(gè)便條，要點(diǎn)如下：
1.晚6點(diǎn)之前回來。
2.房東交辦的①去市立圖書館還CD;②去超市買麻婆豆腐調(diào)料(マーボー豆腐のもと)，兩事均己辦妥。調(diào)料己經(jīng)放入冰箱。
3.有個(gè)叫山口的人來電話說，原定明天中午一起吃飯的事因故取消，并且己通知了其他相關(guān)人員，晚上會再打來電話。
圖表類作文
圖表類作文要求學(xué)生根據(jù)所給的圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，讀懂其中的文字和數(shù)據(jù)，理解他們之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行寫作。
歷屆真題
某機(jī)構(gòu)對日本人使用網(wǎng)購的情況做了一次問卷調(diào)查，下圖是此次調(diào)查的結(jié)果。請根據(jù)圖表所提供的信息和寫作要點(diǎn)，以「ネットショッピング」為題，寫一篇短文
寫作要點(diǎn)
1.對圖表中的數(shù)據(jù)做簡單的描述。
2.分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
3.談?wù)勀銓W(wǎng)購的看法。
寫作要求
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です?ます」體。
材料作文
要求學(xué)生根據(jù)所提供的材料進(jìn)行立意，構(gòu)思，材料反映的主題就是文章的主題。
2011年作文題目
關(guān)于在小學(xué)開設(shè)外語課，人們有不同的看法，請閱讀下面的對話，以“小學(xué)生の外國語の勉強(qiáng)について”為題寫一篇短文
女:ねえ、知ってる?最近、小學(xué)生も外國語を習(xí)っているんだって。
男:えっ、小學(xué)生が?それはちよっとどうかなあ。
女:どうして?私は中學(xué)から英語を勉強(qiáng)して苦労したから、もっと小さいうちから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。
男:でも、母國語もまだしっかりしていないのに外國語まで勉強(qiáng)したら、どっちもできなくなっちゃうよ。
女:でも、子供の時(shí)から外國で生活して、母國語も外國語も同じように話せる人、たくさんいるわよ。
寫作要求：
1.簡單介紹你學(xué)外語的經(jīng)歷。
2.結(jié)合你的經(jīng)歷，表明你對這一問題的看法。
3說明你持有上述看法的理由。
寫作的基本步驟
無論拿到的是什么作文題型，我們都要先運(yùn)用寫作的基礎(chǔ)步驟，循序漸進(jìn)的進(jìn)行寫作，在思路清晰之后才開始提筆。
審題→提綱→定句→草稿→正式
掌握這五部寫作的基礎(chǔ)步驟，遇到題型慌張有把握，自然就能獲得穩(wěn)定高分啦~
