一、格助詞

1. 以連體修飾格表示名詞間的各種關(guān)系

   ①表所有關(guān)系

   私の車　彼の本

   我的車? ? 他的書

   ②表所屬關(guān)系

   學(xué)校の先生　市役所の職員

   學(xué)校的老師? ?市政府的工作人員

   ③時空間的關(guān)系、場所、范圍

   今日の十時? ??機の上? ?? 東京の港? ? ? ?卒業(yè)生の大半?

   今天十點? ? ? ??桌子上? ??東京的港口? ? ?大部分畢業(yè)生

   ④動作與時空的關(guān)系

   學(xué)校の生活? ? ? 昔の生活

   學(xué)校的生活? ? ? 以前的生活

   ⑤作者·話者

   莫言の本? ? ? ? ? ?先生の話

   莫言寫的書? ? ? ?老師的話

   ⑥人際關(guān)系

   姉さんの娘? ? 私の先生

   姐姐的女兒? ? 我的老師

   ⑦資格·屬性

   先生の李さん 友達の田中

   老師李先生? ? 朋友田中

   ⑧性質(zhì)·狀態(tài)

   致命の重傷? ? 作品の完成

   致命的重傷? ? 作品的完成

   ⑨材料

   石の家??木の機

   石屋? ? ? 木桌

   ⑩名稱

   富士の山? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三河の國

   富士山（名為富士的山）? ?三河國（名為三河的國）

   ?數(shù)量·序數(shù)
   

   三人の學(xué)生　日本一の金持ち

   三名學(xué)生? ? ? ? 日本首富

   ?對象

   反亂軍の鎮(zhèn)圧? ??? ?英語の勉強

   對叛軍的鎮(zhèn)壓? ? ?? 英語學(xué)習(xí)

   ?目標(biāo)

   新年のプレゼント? ??果物のナイフ

   新年禮物? ? ? ? ? ? ? ? ? ??水果刀? ? ? ?

   ?比喻

   花の都　霧の都

   花都? ? ? ? 霧都

2. 名詞修飾部中的主格

   私の勉強している間? ? 雨の降る日

   我學(xué)習(xí)期間? ? ? ? ? ? ? ? ? 下雨的那天

   ※因為格成分后續(xù)可能還會出現(xiàn)「が」格，如「雨の降る日が來た」，為避免「が」格重復(fù)帶來的混亂，因而將名詞修飾部中的「が」格替換為「の」格

3. 「ようだ」「からに」「ごとし」「まにまに」的內(nèi)容

   風(fēng)のごとし? ? 姫様のようだ

   如風(fēng)? ? ? ? ? ? ? 就像公主一樣

二、終助詞

1. 委婉斷定

   以下降的語調(diào)表示緩和的斷定語氣

   ここに本があるの。?

   這里有本書。

   行かないの。

   我不去。

2. 疑問

   以上升的語調(diào)表示疑問，女性用語

   ここに本があるの？?↗

   這里有書嗎？

   行かないの？↗

   你不去嗎？

3. 命令

   そんなこと言わないの。?

   不要說這種話了。

   さっさと始まるの。

   快開始吧。

三、并列助詞

1. 表并列、列舉

   行くの行かないのに迷ってる。

   還在猶豫要不要去。

   表程度深
   

2. 寒いの寒くないのってふるえあがったよ。

   凍得發(fā)抖。

四、準(zhǔn)體助詞

1. 省略重復(fù)內(nèi)容

   この本は私のです。

   這本書是我的。

2. 形式名詞

   ケーキを食べたのは誰ですか？

   是誰吃的蛋糕？

   読むのが速い。

   讀得很快。

   ※只能用の不用こと的情況

   1.表感知能力的「感じる」「見える」「聞こえる」等

   寒くなったのを感じる

   車が近づくのが見える

   2.「止める」「手伝う」「待つ」

   勉強するのを止める

   車を修理するのを手伝う

   雨が降るのを待つ