古人對(duì)春天應(yīng)該是喜悅的，踏春也好，賞花也好，這類名篇很多?？梢矐?yīng)該明白一點(diǎn)的是，春天是沒有感情的，所謂感情一詞，這是人類創(chuàng)造的，正所謂寄情于景便是這個(gè)道理。話說回來，談到杜甫，憂國(guó)憂民的代名詞也好，沉郁頓挫的詩風(fēng)也好，這個(gè)詩歌似乎與這二者分不開，正如今天想談?wù)摰倪@首詩一樣。

安史之亂，大家都挺熟悉的，這是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)杜甫遇到安史之亂時(shí)，他在想些什么呢，看到殘破的長(zhǎng)安城又想到了什么呢？國(guó)破山河在，城春草木深，本來繁華的長(zhǎng)安城已經(jīng)荒草深深，本來安居樂業(yè)的人們?nèi)缃窀髯蕴与x；感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，華和鳥應(yīng)該是沒有這種情感的，所以這是詩人想傳達(dá)的東西，用這兩種事物的狀態(tài)來反映自己的心情，這就像《最后一課》中小主人公看見窗外的小鳥而想著德軍要逼迫它唱歌一樣，此時(shí)的杜甫內(nèi)心是悲痛的；烽火連三月，家書抵萬金，這不僅僅是他的心聲，也是廣大普通民眾的吶喊，這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛訴，也是哀嘆世道的離亂和艱難，人們是向往和平的，希望與家人團(tuán)聚的，可惜，在戰(zhàn)亂的年代連張書桌也沒有，更何況是這樣的奢望呢；白頭搔更短，渾欲不勝簪，詩人還是在想辦法，可惜，沒有結(jié)果，他在憂愁，在擔(dān)心，在憂慮，可惜的是，這全是徒勞，徒增白發(fā)和感傷罷了。

時(shí)至今天，這首詩仍有現(xiàn)實(shí)意義，這里面所傳遞的情感是我們無法想象的，今天的我們?cè)诳陀^地分析它的時(shí)候，已經(jīng)很難有那種感想。其實(shí)，我們不知道杜甫當(dāng)時(shí)究竟在想什么，我們只能利用背景和詩歌意象來闡述，這也是詩歌帶給人言有盡而意無窮的感受。