因?yàn)橐咔榈挠绊?，很多學(xué)生都會(huì)在網(wǎng)上學(xué)。但是有很多家長(zhǎng)反應(yīng)，學(xué)生上網(wǎng)課的效率很低。那網(wǎng)課效率低與哪些原因有關(guān)呢?

上網(wǎng)課孩子注意力很難維持

上網(wǎng)課不同于學(xué)校課程內(nèi)容安排，網(wǎng)課的課程活動(dòng)相對(duì)緊湊，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中，缺少了與老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，孩子的注意力集中時(shí)間也不一致，大部分很難保持超過(guò)20分鐘。

家長(zhǎng)可以通過(guò)短時(shí)間集中的形式，合理安排孩子的觀看時(shí)間，既可以保護(hù)視力，又不會(huì)讓孩子感到反感。

網(wǎng)課的特點(diǎn)形式可以重復(fù)觀看，我們可以讓孩子根據(jù)時(shí)間因素或內(nèi)容活動(dòng)因素，截取成一些片段，每天在不同時(shí)間點(diǎn)結(jié)合孩子的狀態(tài)進(jìn)行觀看。而且還可以重復(fù)觀看2-3次網(wǎng)課，這樣孩子每次加深記憶，反而可以達(dá)到更好的效果。

沒(méi)有課堂互動(dòng)

因?yàn)榫W(wǎng)課的形式，脫離了教師面對(duì)面提問(wèn)的環(huán)節(jié)，正常的課程安排，教師會(huì)在課堂上保留10-15分鐘的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提問(wèn)或者思考的形式進(jìn)行，所以這部分環(huán)節(jié)在“特殊時(shí)期”只能暫由家長(zhǎng)來(lái)完成。

家長(zhǎng)可以事先觀看網(wǎng)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)1-2個(gè)課程中的內(nèi)容問(wèn)題，提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)課中去找尋答案，并且家長(zhǎng)還可以設(shè)定一些小獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。

網(wǎng)上課程一般是資源都可以下載的，所以家長(zhǎng)對(duì)每天課程內(nèi)容安排要有節(jié)制，不然孩子效率不會(huì)增加，還會(huì)要孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生反感，所以每天完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容就可以，合理的重復(fù)觀看。

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)家庭情況也是不同的，需要家長(zhǎng)結(jié)合自己的情況進(jìn)行引導(dǎo)。不要一直逼迫孩子，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，孩子會(huì)學(xué)習(xí)效率更高。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。