深圳室內(nèi)設(shè)計軟件培訓(xùn)班，室內(nèi)設(shè)計要學(xué)哪些軟件？學(xué)室內(nèi)設(shè)計需要會哪些軟件?（3dmax,Cad,Vray, PS,SKB,Su,Enscape) 這些軟件都是室內(nèi)設(shè)計師必備的，當(dāng)然不光是簡單的掌握軟件操作就夠了，制圖規(guī)范和實踐操作都很重要。

像cad軟件運(yùn)用非常廣泛，很多行業(yè)都在使用，當(dāng)然不同專業(yè)針對性不同，光學(xué)習(xí)軟件操作肯定是不夠的。室內(nèi)設(shè)計行業(yè)更是離不開cad圖紙，作為專業(yè)指導(dǎo)工人施工的圖紙，細(xì)節(jié)和標(biāo)準(zhǔn)要求會比較高，不光是簡單的把圖畫出來就可以，圖紙表達(dá)的工藝細(xì)節(jié)和材料施工規(guī)范都很重要。另外就是在圖紙規(guī)范之上我們也要提高個人的工作效率，繪圖速度也是公司衡量設(shè)計師的標(biāo)準(zhǔn)。專攻室內(nèi)設(shè)計一門專業(yè)的杭州清風(fēng)學(xué)院，給學(xué)員提供大量的學(xué)習(xí)平臺，不光是簡單的學(xué)習(xí)還會有大量實際項目讓學(xué)生一起參與，邊學(xué)習(xí)邊按照工作的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)員，這樣的鍛煉機(jī)會足以讓學(xué)員去公司直接上手，深圳室內(nèi)設(shè)計軟件培訓(xùn)班。

除了課堂學(xué)習(xí)軟件制圖和規(guī)范之外，清風(fēng)學(xué)院老師經(jīng)常帶學(xué)員去工地現(xiàn)場實踐，拿著CAD圖紙對照工地進(jìn)度講解材料和工藝細(xì)節(jié)，像很多石材收口新型工藝為什么不好理解，就是因為沒有直觀的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多東西只憑想象畫的時候毫無頭緒，所以這樣的學(xué)習(xí)很難有成效，這也是為什么有北方的學(xué)生大老遠(yuǎn)選擇來杭州清風(fēng)學(xué)院學(xué)習(xí)，專攻室內(nèi)設(shè)計一門專業(yè)才能將室內(nèi)設(shè)計所有課程與工作實際角度結(jié)合出發(fā)。深圳室內(nèi)設(shè)計軟件培訓(xùn)班

我們學(xué)校的課程致分為三個階段：

第一階段：打基礎(chǔ)階段，根據(jù)學(xué)員個人基礎(chǔ)不同，文化背景及思維方式不同采用不同的教學(xué)方法一對一的補(bǔ)充室內(nèi)設(shè)計專業(yè)手繪基礎(chǔ)，裝修行業(yè)基礎(chǔ)，軟件基礎(chǔ)（3dmax,Cad,Vray,CR,PS，SKB，Su,Enscape)

第二階段：創(chuàng)意和設(shè)計理念培養(yǎng)階段,所謂的創(chuàng)意是設(shè)計中必不可少的，沒有創(chuàng)意的作品古板沒有靈動性，而且美觀和舒適也是較高的要求，我們在學(xué)習(xí)過程中一些科技元素和理念知識要有針對性的對學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)，以每個學(xué)員其自身的優(yōu)勢為中心點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)培養(yǎng)，這樣的話才會更好的提高學(xué)習(xí)效率。

第三階段，實戰(zhàn)階段，以實踐操作和接觸實際案例，鍛煉學(xué)員的綜合素質(zhì)，從面對客戶的談單到量房到平面布置圖等等，整個日后的工作流程詳細(xì)的熟練操作后，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。以及在面對客戶的時候，我們應(yīng)該怎樣去面對，怎樣去得到客戶的肯定和信任，這些都是關(guān)鍵所在，我們會進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)和經(jīng)驗傳授，保障學(xué)員的工作狀況和改善自身的缺點(diǎn).

第四階段，核心技術(shù)培養(yǎng)和提高工作效率，學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的云計算三維核心技術(shù)，可以提高電腦的工作效率，對以后的軟件繪圖有很大的幫助，目前市面上這種技術(shù)是學(xué)不到的。以及電腦中病毒文件如何修復(fù)等問題，很多學(xué)校會忽略這個重要的點(diǎn)，因為老師接觸不到這些實際的問題，不了解在工作當(dāng)中會遇到的實際問題，如果電腦病毒突然損壞文件，剛好客戶馬上要資料呢，那會不會因為文件損壞而失去這個機(jī)會呢？所以這些問題都是在工作當(dāng)中不可避免的事情，所以我們一定要有相應(yīng)的措施去補(bǔ)救，這也會成為你的自我資源和財富。?深圳室內(nèi)設(shè)計軟件培訓(xùn)班.