在家長(zhǎng)與孩子的相處過程中，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)向陽光語言矯正的老師反映自家孩子說話時(shí)存在用力過大，聲音強(qiáng)度高，不會(huì)控制說話音量等問題，其實(shí)孩子之所以說話時(shí)這樣多半是由于 發(fā)音時(shí)口腔過于緊張、硬起音和高音調(diào)有關(guān)。本文，我們就來教授大家一個(gè)語言康復(fù)訓(xùn)練中常用到的“咀嚼法”，幫助孩子緩解口腔肌肉緊張，使孩子說話時(shí)能夠靈活自如的控制說話的音量。咀嚼法的好處是可以在咀嚼的過程中，使喉部、舌部、下頜和嘴唇保持在較為放松的狀態(tài)，在這樣的狀態(tài)下發(fā)音可以使聲音更為輕松自然。

語言康復(fù)訓(xùn)練之“咀嚼訓(xùn)練法”訓(xùn)練步驟具體如下：

1、應(yīng)該先觀察孩子發(fā)音時(shí)下頜的緊張程度，還有咀嚼時(shí)下頜的緊張程度。

2、引導(dǎo)孩子張大嘴咬住“咬牙器”，進(jìn)行大幅度地咀嚼訓(xùn)練。

3、引導(dǎo)孩子在咀嚼的同時(shí)發(fā)元音“a、i、u”。

4、引導(dǎo)孩子在咀嚼訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)的練習(xí)，從1數(shù)到10。

5、引導(dǎo)孩子在咀嚼的同時(shí)朗讀含有“ua”的詞語，例如：娃娃就是咀嚼練習(xí)法中最容易發(fā)音的詞語。 后面可以再加上：“娃娃的收款機(jī)、娃娃的手表……”

6、在初始階段應(yīng)該堅(jiān)持每天練習(xí)，如果能每天堅(jiān)持訓(xùn)練5次，每次訓(xùn)練十分鐘，那么效果就會(huì)更明顯。

7、經(jīng)過幾周的語言康復(fù)訓(xùn)練之“咀嚼訓(xùn)練法”之后，可以在確保聲音質(zhì)量的前提下，逐步降低咀嚼幅度，最終以實(shí)現(xiàn)下頜部正常保持肌肉放松，靈活運(yùn)動(dòng)為目標(biāo)。

陽光語言矯正的老師表示，“咀嚼訓(xùn)練法”是一種很有效的語言矯正方法，能夠促使語音障礙者正確發(fā)聲。在進(jìn)行夸張的咀嚼運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，口腔中的一些構(gòu)音器官會(huì)隨著咀嚼運(yùn)動(dòng)逐步放松，使整個(gè)聲道緊張度下降，從而促使聲帶振動(dòng)自如和省力?！熬捉婪ㄓ?xùn)練法”可以有效避免執(zhí)行一些空洞的指令，在訓(xùn)練過程當(dāng)中輕松實(shí)現(xiàn)喉部、口腔、舌部等其他發(fā)音器官的放松。

最后，陽光語言矯正的老師提醒家長(zhǎng)注意的是，“咀嚼訓(xùn)練法”只適合在語言康復(fù)訓(xùn)練時(shí)使用，其目的是通過卡在言語矯治時(shí)使用，其目的是通過夸張的動(dòng)作來進(jìn)行構(gòu)音器官的肌肉放松。當(dāng)孩子能夠靈活控制發(fā)音的時(shí)候，就說明咀嚼訓(xùn)練法成功了。