? ? ? ? 從對(duì)孩子升學(xué)的需求來(lái)講，體育類培訓(xùn)和K12培訓(xùn)有著本質(zhì)的區(qū)別，因此相當(dāng)多機(jī)構(gòu)面臨這樣的問(wèn)題：教務(wù)工作中復(fù)雜，隨之體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方法要求的提升，傳統(tǒng)式的教務(wù)管理方法讓教師越來(lái)越心有余而力不足。所以隨著教務(wù)管理系統(tǒng)軟件的出現(xiàn)，大大提高了學(xué)校老師的教務(wù)工作效率，提升了學(xué)生和家長(zhǎng)的服務(wù)體驗(yàn)。那么體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教務(wù)管理需要什么系統(tǒng)管理軟件呢？

1.智能排課不重疊

? ? ? ? 課程的安排與場(chǎng)地和教師的安排都是需要考慮到位的，如果有一個(gè)細(xì)節(jié)上的重疊都會(huì)造成排課不成功的問(wèn)題。為了能夠確保排課更加輕松。體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件可以實(shí)現(xiàn)智能排課，需要調(diào)課的教師也可以根據(jù)顯示是否有空余的時(shí)間或者是場(chǎng)地來(lái)選擇調(diào)課的時(shí)間。

2.線上打卡提高課堂效率

? ? ? ? 在傳統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)校管理模式中，為了能夠更好地保障學(xué)生和教師的工作效率，都會(huì)使用簽到的方式進(jìn)行人員核查。但是這樣就不得不在上課過(guò)程中占用課堂時(shí)間，而且多年經(jīng)驗(yàn)可以看出簽到打卡的方式實(shí)用性并不高，通過(guò)愛(ài)耕云教務(wù)管理系統(tǒng)軟件中的微信小程序打卡功能，提供考勤提醒與批量確認(rèn)扣費(fèi)，實(shí)現(xiàn)學(xué)管、家長(zhǎng)、老師三方通知，學(xué)員考勤管理無(wú)懈可擊，絕無(wú)遺漏；記錄學(xué)員在一段時(shí)期內(nèi)的考勤明細(xì)，統(tǒng)計(jì)各出勤狀態(tài)、考勤次數(shù)，以及考勤總課時(shí)?？梢愿玫乇苊饴┖灒灥葐?wèn)題，最大程度督促學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的工作狀態(tài)。

3.統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)表

? ? ? ?在體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件的統(tǒng)計(jì)模塊全方位地分析了體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)計(jì)結(jié)果以報(bào)表的形式展現(xiàn)，包含菜單有教務(wù)報(bào)表、業(yè)績(jī)報(bào)表、咨詢師報(bào)表、市場(chǎng)報(bào)表以及財(cái)務(wù)報(bào)表，這些數(shù)據(jù)為管理者的決策提供依據(jù)，讓管理者真正做到運(yùn)籌帷幄、決勝千里，從而促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良性發(fā)展。

? ? ? ?體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教務(wù)管理需要什么系統(tǒng)管理軟件？愛(ài)耕云除了能夠解決體育培訓(xùn)班以上的管理問(wèn)題之外，還能助力校長(zhǎng)解決財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、招生推廣、家校溝通、低費(fèi)率收費(fèi)等問(wèn)題，實(shí)為管理培訓(xùn)班一大神器。

愛(ài)耕云體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件：

? ? ? ? 愛(ài)耕云特色服務(wù)——做專屬于機(jī)構(gòu)品牌名字的小程序，一對(duì)一部署代碼，所有用戶流量都?xì)w于機(jī)構(gòu)本身，家長(zhǎng)學(xué)員看到的，接收的信息都是機(jī)構(gòu)發(fā)出來(lái)的。

? ? ? ? 不像別的系統(tǒng)，只是給個(gè)系統(tǒng)鏈接，看著像給機(jī)構(gòu)做的系統(tǒng)，實(shí)則機(jī)構(gòu)的客戶數(shù)據(jù)、流量，都偷偷引流到平臺(tái)里了，容易引發(fā)給家長(zhǎng)發(fā)廣告等風(fēng)險(xiǎn)，不利于機(jī)構(gòu)宣傳以及粉絲留存。