1

“你不知道她的過(guò)往，她的才華，請(qǐng)不要妄言她?！?/p>

五年級(jí)的王春燕換了個(gè)班主任。

那個(gè)班主任從開學(xué)就看她不順眼。

王春燕雖說(shuō)懶了點(diǎn)，但實(shí)際上本人沒(méi)啥問(wèn)題，而且從小到大成績(jī)不錯(cuò)，也比較聽話。

或許是因?yàn)樵绮偷昀锼龐専o(wú)心的一句話，也可能是因?yàn)樗切∩倘说膬号?/p>

自古以來(lái)嘛，小商人的兒女，就是賤。

于是，那位班主任從開學(xué)第一天到她走了，都沒(méi)有正眼看過(guò)她一眼。

不過(guò)她已經(jīng)習(xí)慣了。

親爹都不管她，她也不奢望班主任會(huì)對(duì)她咋樣了。

2

開學(xué)一個(gè)月后，她寫了篇作文。

那篇作文，是她和她媽一起寫的，雖然說(shuō)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是她作文一般還是媽媽來(lái)輔導(dǎo)。

本來(lái)以為能被老師夸贊，但卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，只得了紅筆書一句。

“下次不要再抄了，對(duì)你沒(méi)幫助?！?/p>

她不知道這句話影響了自己多久，多么深刻；以至于后來(lái)自暴自棄不再認(rèn)真寫作文，等到寫作文就抄，以至于她直到離開那個(gè)班主任一年后才敢真正放開筆去寫文章。

那個(gè)班主任在課堂上公開批評(píng)了她，那個(gè)孩子的驕傲，一瞬間全都碎到地上。

沒(méi)人在乎她的文章。

以至于后來(lái)遇到一個(gè)在乎的她都欣喜若狂，瘋狂的用筆表達(dá)她早熟的思想。

但在那位班主任門下的時(shí)候，她一直被壓抑著，逐漸每日以四書五經(jīng)為伴。

除此之外，她真的沒(méi)多少消遣了。

哦，還有舞蹈，但后來(lái)也被驅(qū)逐了。

不過(guò)那個(gè)時(shí)候她已經(jīng)走出來(lái)了，她盡管是因?yàn)椴⊥床烹x開，但她病好之后也不再來(lái)了。

她驕傲的在陽(yáng)光照耀的榕樹底下走著，哪怕是沒(méi)穿舞蹈鞋。

那篇作文的后續(xù)是她媽打電話給老師，班主任只是應(yīng)付，說(shuō)好的道歉后續(xù)無(wú)果。

半年后，和她關(guān)系很好的學(xué)姐說(shuō)，她寫這篇作文當(dāng)時(shí)幾乎查找了所有范文，沒(méi)有一篇是和這篇相類似的。

“你那個(gè)班主任是神經(jīng)病吧！”

那個(gè)時(shí)候，她只是認(rèn)為，自己是神經(jīng)病。

But in fact,那個(gè)班主任才是，她只不過(guò)是被所謂“尊師重道”給洗腦了。

現(xiàn)在？

去他 媽的尊師重道！不配當(dāng)老師的師長(zhǎng)我還尊你 妹??！

3

“為什么你女兒會(huì)被人欺負(fù)我兒子就不會(huì)！”

在校長(zhǎng)辦公室，那個(gè)班主任吼出這句話。

王春燕那時(shí)書被丟了，人差點(diǎn)被拖到男廁所，掙扎時(shí)上半身從一米高的地方摔下來(lái)，下節(jié)是語(yǔ)文課，她自己掙扎著回去。

她的抽屜被當(dāng)做垃圾桶，連她自己都不知所措，她的書已經(jīng)被畫的亂七八糟。

同桌欺負(fù)她，她反抗打回去，卻又被班主任當(dāng)成了借口。

“明明是你女兒先招惹的！”那個(gè)老師說(shuō)。

她現(xiàn)在想來(lái)，只覺(jué)好笑。

她從小體質(zhì)差的要死，哪里會(huì)主動(dòng)打人？躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還差不多。

當(dāng)然，和同學(xué)之間打鬧是會(huì)有的，不過(guò)得等她上了初中，而且她也會(huì)控制力道，有的時(shí)候更多來(lái)說(shuō)就是嚇人，不痛不癢，甚至沒(méi)啥感覺(jué)，就是一大陣仗而已。

她那個(gè)時(shí)候不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，她害怕……

但她害怕的權(quán)利都沒(méi)有。

受害者必須有個(gè)受害者的樣子，王春燕那個(gè)時(shí)候比同齡小孩要高一些，所以沒(méi)有受害者的樣子。

沒(méi)有受害者的樣子，那她自然是加害者，自然是壞孩子，她作繭自縛，她惡人先告狀，她不守紀(jì)律；就算她表現(xiàn)出來(lái)明明是才華橫溢有天份有愛(ài)心肯負(fù)責(zé)但是因?yàn)樗皇峭昝朗芎φ叩臉幼?，所以她必須是壞孩子?/p>

她開始不信任身邊的人，她開始撒謊，開始偽裝，開始把內(nèi)心的負(fù)面情緒和被激發(fā)的殺戮欲望封鎖在心里，用最后一點(diǎn)點(diǎn)的善良封好。

她不想作惡，哪怕別人認(rèn)為她是惡人。

“你們家就沒(méi)教過(guò)孩子尊重老師！我上次過(guò)你們家就聽見(jiàn)你們?cè)谙訔壚蠋熕?，你個(gè)賣早餐的學(xué)歷水平有多高??！”

“你女兒就這么嬌貴，那我兒子呢？為什么我兒子就不會(huì)被欺負(fù)？你自己女兒不爭(zhēng)氣怪誰(shuí)呢？”

“你女兒學(xué)習(xí)成績(jī)不就是那樣嗎？”

“你女兒比得上劉虹麗嗎？”

“我可不知道那個(gè)男生對(duì)你女兒咋樣，但我知道那個(gè)家長(zhǎng)回去說(shuō)他兒子兩個(gè)臉頰都是紅的！”

“就你家有女兒！人家女兒又不會(huì)？”

4

“你女兒比得上劉虹麗嗎？”

劉紅麗是W小學(xué)的知名學(xué)霸，全年級(jí)都在拿她當(dāng)例子來(lái)激勵(lì)本班學(xué)生。

其實(shí)王春燕和人劉虹麗的關(guān)系不算差，也沒(méi)有受老師這句話的影響。

但她在班里沒(méi)有多少朋友，老師拋棄的孩子，在班里是不吃香的，除非你社會(huì)。

但王春燕是研究社 會(huì)主義的料，不是混社會(huì)的料。

所以，她在兩條鄙視鏈的最低層，她什么也不懂，每天抱著自己的書混日子，成績(jī)不錯(cuò)，被人打是家常便飯，考試不借答案就要被人潑水，那人還不承認(rèn)她不借答案還要被老師訓(xùn)一頓……

真他? 媽的離譜。

其實(shí)她并不比劉虹麗差，她也曾和劉紅麗并肩領(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)。

只不過(guò)她領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，老師沒(méi)有正眼看過(guò)她。

哪怕一眼，就一眼。

她也會(huì)真心誠(chéng)意的送教師節(jié)禮物，是盆栽，不是那種幾塊錢一大把的塑料花。

盡管大部分人說(shuō)禮輕情意重，但對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，大多數(shù)時(shí)候買是為了應(yīng)付家長(zhǎng)，而那幾盆盆栽是她和她媽去園藝店里親自跳的，盆也是自己配的。

雖說(shuō)也不是太貴，但確實(shí)是用了心。

不過(guò)，她依舊不被認(rèn)為尊師重道，而是依舊在底層，被輕視，被欺負(fù)。

等回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)誰(shuí)也不配讓你暗淡，讓你低賤，人人生而平等，誰(shuí)也不配把你當(dāng)做奴婢看待。

可惜晚了。

三年過(guò)去才明白，晚了。

那個(gè)時(shí)候沒(méi)人會(huì)關(guān)注她，唯一的光來(lái)自她的朋友。

現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)劻謺悦贰?/p>

5

林曉梅是隔壁班的女生，雖然瘦了點(diǎn)，但是敢打人，甚至敢和男生干架。

如果不是她，王春燕這兩年會(huì)變得更慘。

林曉梅家境一般，也是有天賦的，下有一個(gè)弟弟。

而這個(gè)弟弟可以說(shuō)是不學(xué)無(wú)術(shù)，整天不學(xué)習(xí)，誰(shuí)也勸不動(dòng)，還偷了他姐的壓歲錢買玩具。

但是林曉梅她媽重男輕女?。?/p>

林曉梅她媽的口頭禪就是：“你弟弟還小，讓他一點(diǎn)?！?/p>

“……絕了……”

“我媽有時(shí)候還會(huì)把我的壓歲錢給我弟?！?/p>

“去他的尊老愛(ài)幼?！?/p>

兩個(gè)女孩子開始變的無(wú)話不談，從知識(shí)聊到家庭，從班里事聊到時(shí)事，總有許多話題聊天，她們一下課就碰面。

除了彼此，她們真的沒(méi)什么朋友了。

其實(shí)她們雙方的家庭四位家長(zhǎng)只有王春燕她媽肯負(fù)點(diǎn)責(zé)任，林曉梅的爸媽從來(lái)沒(méi)有管過(guò)她的學(xué)習(xí)，全靠自己的摸索，但她爸媽要她三科考95分以上。

但她的能力確實(shí)只能考八十多分，她爸他媽就罵她打她。

可是有什么用嗎？沒(méi)有啊！什么也不舍得就讓她考比平時(shí)高很多的分?jǐn)?shù)，要馬兒快快跑又要馬兒不吃草，你這不是放P！

至于王春燕就要好一些，她媽在那個(gè)年代好歹讀了中專（20+年前的中專啊……而且后來(lái)讀了很多書，知識(shí)量是很豐富的。沒(méi)讀高中的主要原因是家里重男輕女（必須吐槽一下本地人傳統(tǒng)藝能））會(huì)理一下孩子，以前還當(dāng)過(guò)小學(xué)老師，能教孩子。她爸不談學(xué)歷，管都懶得管她，發(fā)燒四十多度她爸還在睡大覺(jué)呢，指望不上這人的。

所以她也不太守那些她媽不太在意的規(guī)矩。

因?yàn)檎l(shuí)也不管啊，學(xué)?？傮w放養(yǎng)式教育，全靠各班班主任，剛好她那班班主任只會(huì)吹成績(jī)，吹了兩年了，估計(jì)她那班老師教下一屆也是這么吹完的。

唉……真就成績(jī)好全靠天分，看老天爺眼色得分嘍。

還記得小升初那場(chǎng)考試，她們班有人敢和英語(yǔ)老師叫板，原因是老師沒(méi)提醒他考試帶什么。

王春燕直接震驚了??！

她媽說(shuō)了一句話，王春燕覺(jué)得合適。

“他父母忙于生計(jì)沒(méi)空去管，那班主任呢？有時(shí)間吹自己是華南師范出來(lái)的沒(méi)時(shí)間管思想管紀(jì)律？人家以前還認(rèn)認(rèn)真真給老師準(zhǔn)備教師節(jié)禮物送巧克力現(xiàn)在咋這樣了班主任沒(méi)責(zé)任？她要是好好教孩子但凡多說(shuō)點(diǎn)道德上的事都不至于。每次家長(zhǎng)會(huì)就說(shuō)自己教了二十六年書，你不談學(xué)習(xí)可以，把孩子管好總行吧，結(jié)果這班紀(jì)律全年級(jí)最差，她干什么吃的？”

真的有點(diǎn)搞笑。

雖然說(shuō)有幾句確實(shí)過(guò)于偏激，但是她就沒(méi)看過(guò)這個(gè)老師管過(guò)班里的紀(jì)律，從來(lái)清者自清濁者自濁，把達(dá)爾文理論用到了極致。

不過(guò)社會(huì)達(dá)爾文理論是不可取的。

在說(shuō)那位和老師叫板的兄dei，他自己都不知道自己干的事又多嚴(yán)重，老師哭了之后就慌了，后來(lái)主動(dòng)道歉。

在此提一下，其實(shí)王春燕他們班的人沒(méi)徹底跑歪必須感謝一下數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師，她們干了所有的思想工作。

6

王春燕這輩子只跪過(guò)她們班班主任。

原因是她不會(huì)寫閱讀理解，被班主任罰跪在那里寫。

她根本不知道自己做錯(cuò)了什么，因?yàn)樗_實(shí)不會(huì)那道題，她看不懂。

但班主任不這么認(rèn)為啊，班主任就覺(jué)得她是故意的，于是叫她跪在講臺(tái)旁邊，看著投影內(nèi)容抄。

這件事她沒(méi)告訴她媽。

老師每次都說(shuō)，這就是你故意的，你動(dòng)點(diǎn)腦子你都不會(huì)寫不及格。

但是她真的不會(huì)啊……

閱讀理解這種東西，對(duì)于她來(lái)說(shuō)真的玄學(xué)……

“為什么人劉虹麗就能做的好你就不行？”

王春燕愣了一下。

她不是劉紅麗。

老師說(shuō)她不是劉虹麗。

如果她不是劉虹麗那種好，她就是失敗的。

直到初中，她才知道人各有別，每一個(gè)人的天賦都不同，她的優(yōu)秀，和劉虹麗生來(lái)就不一樣，沒(méi)有可比性。

那種比較，根本沒(méi)什么意義，就像你把鴕鳥和母雞放一起比下蛋，真就多管閑事白費(fèi)功夫。

但說(shuō)了，也是有很多人不懂的。

畢竟你不能要求每個(gè)人都有非常好的理解能力，有些東西人一輩子都理解不了，有一些人又能一下子明白。

所以，你也不能要求每個(gè)人的價(jià)值觀都完全和你相同，不能要求每個(gè)學(xué)生都是生下來(lái)就會(huì)寫《蜀道難》的天才。

人只有特色之別，沒(méi)有高下之分。

前提品德說(shuō)得過(guò)去。

7

孩子生下來(lái)，其實(shí)就是一張白紙。

父母的教導(dǎo)，是紙上的第一筆。

我們所接觸到的人和事，都在這張紙上留下了或深或淺的痕跡。

“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷；教之道，貴以專?！?/p>

古人在以前就明白的道理，放到現(xiàn)在都依舊有人不明白。

孩子，你可以說(shuō)TA什么都懂，也可以說(shuō)TA什么都不懂。

他們會(huì)模仿惡，他們會(huì)學(xué)習(xí)惡，他們會(huì)傳達(dá)惡，但他們不知道什么叫惡。

或許長(zhǎng)大以后，他們會(huì)認(rèn)為這只是一個(gè)玩笑，但卻在那個(gè)被“開玩笑”的心底留下永不磨滅的傷痕。

所以，家長(zhǎng)和學(xué)校的引導(dǎo)，對(duì)于孩子的重要性，是不言而喻的。

但就是有人把所有錯(cuò)都怪到孩子身上，甚至怪到被欺負(fù)的那個(gè)孩子太好欺負(fù)這一點(diǎn)上。

“人性善?！?/p>

大多數(shù)人都有向善的人性，人性不能簡(jiǎn)單用善惡概括，人性是神圣光輝和陰暗的糅合體，但有天生向善的趨勢(shì)。

學(xué)習(xí)也一樣。

如果孩子生來(lái)就懂，那要家長(zhǎng)，老師干什么？

你沒(méi)有在應(yīng)負(fù)責(zé)任的時(shí)候負(fù)責(zé)任，那你以后都負(fù)不了責(zé)任。

王春燕記得，她以前跳舞的時(shí)候，她曾經(jīng)在堅(jiān)持不下去的時(shí)候想過(guò)她腳下就是欺負(fù)她的那些人。

那一個(gè)晚上，她跳牛仔舞的時(shí)候幾乎耗盡了全部力氣。

她當(dāng)時(shí)很恐懼，恐懼自己的心理。

因?yàn)樗哪赣H很小的時(shí)候就教她生命的意義，教她以己度人。

但是，不是所有父母都會(huì)教這些。

就很悲傷。

8

“我就是跳繩不及格咋地了！”

“我就是閱讀理解不及格咋地了！”

“我就是不服咋地了！”

“就是個(gè)新聞你咋知道人家小孩就是咋樣！我就是懟你咋地了！”