本作也是近期動畫電影中，我自己比較感興趣、比較關注的一部了。

之所以會感興趣，一方面是原作的風評挺好的，另一方面也是本作的導演原惠一也算得上是日本老牌實力監(jiān)督了，所以看到他執(zhí)導了一部新作品，就不禁感到好奇；再加上PV釋出來的質(zhì)量不錯，內(nèi)容看著也算有趣，就對本作產(chǎn)生了一定的期待。

這樣一部相對小眾的電影，我自然也沒期待它能夠引進到新馬的院線上映，所以本來想說等到2個月后BD資源釋出之后再去一探究竟；但沒想到這幾天線上資源就已經(jīng)有了，我也自然在第一時間就把本作給補了。

實際看下來，我直觀的感受是本作屬于是一部比較可惜的作品。它的故事和表達實話說是挺有意思的；但很多地方我都覺得可以進行優(yōu)化，使其變得更加銳利、更能讓人有所感觸。

那么本作的故事和表達是什么？我所謂的可以優(yōu)化的地方又是哪些？這就是本文想要和大家分享的內(nèi)容了。文章因此涵蓋比較重要的情節(jié)劇透，還請大家自行斟酌閱讀。

本作的故事說白了就是被霸凌者們的自我救贖。

實話實說，日本的故事看多了，確實多少會對“霸凌”這個題材感到些許PTSD。我自己是能夠理解這樣的題材在日本之所以會稍顯泛濫的理由，畢竟在一個注重“讀空氣”、“看臉色”、且特別注重所謂“禮儀”卻因此失去不少“情緒”出口的國度與環(huán)境底下，稍微與周遭產(chǎn)生異樣，自然就會被他者所孤立、所排斥。只是，一方面看多了確實是有點膩歪；另一方面，也是更重要的，好多這類作品其實對這個題材的論述與表達，確實是顯得有些片面、甚至是有些牽強的。

以好幾年前比較有名的《聲之形》為例，雖然我也算能夠理解作品是想要表明加害者終成受害者，并以此為基礎去讓這些“受害者”們共同報團取暖、共同和解。但是，最初的受害者是如何諒解加害于她的加害者的，這個最為關鍵的問題，說實話作品是有些避開不談的；且電影中后段好一些劇情也進展與轉(zhuǎn)折得比較突兀，所以我自己對該作的評價確實談不上高。

而來到本作，它具體的表現(xiàn)如何呢？
又或者應該這么問：本作角色達至自我救贖的方式是什么呢？

這個問題的答案倒是比較簡單的，那就是借由救助他人來達到自救的目的；亦即，透過拯救其他更需要被幫助的人，讓自己能夠跳脫出純粹的受害者視角，并在這個過程中，找到能夠支撐心靈的力量，達到自我救贖的結(jié)果。

這樣的主題與表達，確實也比較老生常談了；所以本作我認為真正有趣的地方，在于它用以突出這個表達的故事設計與架構(gòu)。

作品的互助與互救，其實體現(xiàn)在了很多方面。

其一，是城堡中七個孩子的相互陪伴，以“日?！钡牧α咳ビ枰跃徑馀c支援。
其二，是轉(zhuǎn)校生萌對女主心所說的那段話：她持續(xù)幫助心、甚至揚言之后再度轉(zhuǎn)校之后也要幫助相似的受害者，其實就是為了與那些加害者們對抗；而一定程度上，這樣一種對抗的心態(tài)，也是她之所以能夠堅定自我、能夠“自救”的關鍵。而這，其實予以了心強大的心靈支柱，讓她不僅能夠更好地面對那段夢魘般的過去，也奠定了她后續(xù)幫助其他伙伴的行動力。

當然，上述這兩者，其實都還不是最關鍵的。我認為本作最點睛之筆的，還是心許愿將晶子“復活”，然后晶子隔了數(shù)代、回來拯救與幫助這些當初的伙伴的輪回。

是的，本作的核心設定、亦即其標題“鏡之孤城”，不僅僅是讓有著相似經(jīng)歷的孩子們聚到一起，并獲得一個可以許愿的機會；更重要也更關鍵的，是它所傳召的孩子們，其實跨越了數(shù)十年。這樣的一個設定，使得孩子間的相互幫助、就不局限于簡單的日常陪伴上；而是做到了真正意義上，能夠跨越時空的、在現(xiàn)實里的幫助與救贖。

誠然，這個設定作為本作最重要的懸念與反轉(zhuǎn)，說實話非常好猜；尤其故事中期大伙約好在學校見面卻都不出現(xiàn)、狼小姐還否定了平行時空論的時候，再加上前期各個角色一些日常細節(jié)所埋下的伏筆，基本上稍微有點閱歷的觀眾就能直接猜出答案了。但即便如此，當作品最后真正揭示之時，當我們看著那個不斷幫助著心還有其他角色的老師，其實就是晶子的剎那，那種跨過數(shù)十年也依舊相互幫助的傳承感，真的還是挺動人的。

而借由這樣的故事設計與編排，作品那救人以自救的表達，也得以強烈地直擊觀眾的心靈，讓人為之動容。

只是，作品這個堪稱亮眼的劇情設計與架構(gòu)，就如同我最一開始所說，如果能夠稍作打磨與優(yōu)化，實際上它所能夠企及的上限更高。

首先第一個問題在于劇情的分配。

作品核心的爆發(fā)和亮點，如我前面所說，基本上就是最后故事揭示時間差、以及老師的真實身份的那段劇情；而就算撇開最高光的部分，作品也是到了中后段，劇情才有較為明確的目標與進展；前面差不多40分鐘，老實說就是沒什么看點的、帶點奇幻文學色彩的、以被霸凌者女主心的視角為主的日常故事。雖然我能夠承認這部分日常的積累，對于故事整體、對于故事的表達，也無法說是毫無用處的；但一些情節(jié)與橋段確實是可以再壓榨壓榨的。

舉例來說，前期小胖嬉野的劇情，我認為必要性就不是特別的大。畢竟這種被害者們也成為加害者的設計，在篇幅已然吃緊的情況下，說實話是無法予以足夠深刻的討論與反思的；甚至稍有不慎，就會處理成《聲之形》那樣的情況。好在的是本作對嬉野的爆發(fā)與和解還算處理得不錯，但就算是這樣，它之于作品的整體性、之于故事的表達來說，其實是相對次要的。

如果能夠?qū)⑶鞍攵芜@些相對次要與日常的內(nèi)容進行閹割，空出多一些篇幅到后邊，后半部分相對精彩、也更為重要的劇情，或許也能夠處理得更加細致與細膩一些。

事實上，如果要我說本作我覺得最大的遺憾，就是作品對晶子的故事、塑造、與描寫還是單薄了。

她作為作品中最重要的一個角色，作品卻沒有在她被心與其他伙伴拯救之后，去描寫她的心境、成長、轉(zhuǎn)變、以及由這些所導向的，她是如何擺脫現(xiàn)實中的苦難的后續(xù)劇情；而是在最后的揭示以后，就草草地結(jié)束了這個故事。

如果作品能夠?qū)⑸鲜鲞@些內(nèi)容補全，甚至能夠予以一些筆墨，去交代她之后成為老師的經(jīng)歷、她去尋找這些“過去”的伙伴的過程、并講述她為了他們是如何努力的，我認為這種嵌套式的、只因為你拯救了我，所以我不惜十年二十年也要拯救回你的故事，以及它所能夠帶來的感觸，乃至于它之于這個救人以自救的表達，絕對會更上一層樓。

也是因為這樣，我才會認為作品大可以去刪除前期一些較為零碎的橋段，并將故事的重心投放到這個角色身上。

除此之外，作品另一個設定，亦即過時間狼就會吃人的設定，我認為也稍顯多余。

通篇看下來，這個設定僅僅是為了后邊晶子不愿意回家、所以才被吃掉的，這個所謂的高潮情節(jié)作鋪墊；但一方面，這個情節(jié)同樣對于故事的表達幾乎無益，另一方面，這樣一個明擺著會被打破的規(guī)則設定，在我看來其實就是在變相劇透后續(xù)的劇情。所以與其設計這個規(guī)則，不如就直接一點，直接以晶子自殺、甚至是被殺來安排這段劇情；然后再用相同的展開與方法，讓大伙去“復活”晶子，這樣或許會來得更加戲劇性、對于晶子的塑造與描寫也會變得更加集中。

另外，雖然也不是什么大問題，但理音與他姐姐的故事，說實話與其他角色的遭遇也比較格格不入。盡管作品最后對此的描寫還是較為感人的，尤其是這種在死前、倚靠浪漫的幻想來拯救眾人的設計與安排，多少也能與本作的表達掛鉤；但確實到最后，因為與其他角色的差距比較大，還是會造成情緒上的分散、甚至是隔閡的。

而由這些大大小小的問題我們其實也可以看出，本作雖然有一個還算不錯的表達、并設計了一個算得上精彩的故事去進行支撐；但它間中還是存在著太多零散的要素，使得作品的情緒與表達，到最后確實難以非常集中且高效地傳遞給觀眾。

也因此，我才會在文章的最一開始，說本作是一部比較可惜的作品。畢竟，如果這些問題能夠得到改善、亦或是作品能夠擁有更多的篇幅去將這些細節(jié)予以展開與串聯(lián)的話，它最終所能夠帶來的感染力，我相信還能夠更加強烈。

總的來說，本作是一部有關于被霸凌者、有關于救贖、有關于自救的作品。

它對此的表達談不上新穎，但劇情上確實做到了讓人眼前一亮的編排與設計；只是即便如此，它也因為不少相對失焦的元素、因為對于重要角色還不夠深入的挖掘，讓它不足以被稱之為一部特別優(yōu)秀的“杰作”。

只是，如果你對這樣的故事與表達感興趣的話，我認為它也依舊是一部值得一看的作品了。

簡單評分：8.5/10

ps：文中我提到作品該重寫晶子在被拯救之后的后續(xù)劇情，除去文章就已經(jīng)提到的理由之外，還有一個重要的因素，是為了能夠擴寫“霸凌”的視角。以現(xiàn)實的角度來看，霸凌問題往往很難是受害者一人可以面對并解決的；心還有晶子這個老師，那晶子又有誰呢？且就算是心，我們?nèi)耘f缺失了父母與學校的周旋的過程、父母背后的態(tài)度變化、加害者與其他旁觀者的具體視角等；而這些顯然都是可以更深入挖掘的東西。予以多一個幾乎全程有在幫助她的老師視角，我認為還是有所幫助的。當然，本作中心那不原諒的態(tài)度、及對作品對其心態(tài)漸變的過程，也算是予以了一個不錯的描寫與塑造了；也因此至少就個人的自我救贖這點上，本作確實還稱得上是不錯的。

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