自《泰安市幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》出臺(tái)以后，我市小學(xué)和幼兒園按照文件精神，迅速行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)，全面推進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作順利開(kāi)展，積極引導(dǎo)幼兒園、小學(xué)教職工以及家長(zhǎng)形成正確的教育觀，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

幼小銜接

泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)揮學(xué)校既有小學(xué)，又有幼兒園的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分利用小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，實(shí)現(xiàn)家校共建、園校共研，以幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

課堂觀摩，雙向體驗(yàn)

小學(xué)一年級(jí)班主任及任課教師深入幼兒園，開(kāi)展觀摩體驗(yàn)活動(dòng)。小學(xué)教師觀摩了幼兒園課堂現(xiàn)場(chǎng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)。豐富的教具使用，游戲化的課堂設(shè)計(jì)，幼兒極高的參與度，讓在場(chǎng)的老師沉浸在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中。

三方教研，明確方向

實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園舉辦了以“共研共進(jìn)?科學(xué)銜接”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研，邀請(qǐng)小學(xué)部一年級(jí)各科骨干教師，以及大班家委會(huì)成員和幼兒園班主任參與活動(dòng)。教研主要從幼兒園幼小銜接的具體做法，當(dāng)前小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)期存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)于幼小銜接的困惑三個(gè)方面進(jìn)行了交流探討。

家園共育，科學(xué)銜接

結(jié)合幼小銜接計(jì)劃，幼兒園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各班班主任圍繞“幼小銜接是什么”“家長(zhǎng)需要做什么準(zhǔn)備”等問(wèn)題，分析了現(xiàn)階段家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題和培養(yǎng)重點(diǎn)，結(jié)合具體事例提出了一些教育建議，幫助家長(zhǎng)更新教育理念，樹(shù)立正確的教育觀和育兒觀。

系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)、教師和孩子們都對(duì)小學(xué)有了更多的切身體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好了鋪墊。泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園將繼續(xù)立足實(shí)際，尋找幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，探討新方法，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。