一般來(lái)說(shuō)， 患有多發(fā)性抽動(dòng)癥的孩子有很大一部分是脾氣不好的。其主要原因包括:

1)家長(zhǎng)一味地溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子有求必應(yīng)、百依百順會(huì)使孩子的脾氣越來(lái)越暴躁。

父親、母親或爺爺、奶奶過(guò)分疼愛(ài)孩子，總怕孩子受委屈，為了博取孩子的歡心，有求必應(yīng)，而不考慮這種要求是不是適當(dāng)。這樣就逐漸使兒童滋生了一種自我為中心的意識(shí)。自我為中心的孩子，無(wú)論做什么事，都是以自己的意志為轉(zhuǎn)移，隨心所欲，為所欲為。有時(shí)，父母覺(jué)得孩子的要求過(guò)于無(wú)理，本不想答應(yīng)，但孩子一發(fā)脾氣，就立刻加以滿(mǎn)足，這是一種最糟糕的做法。因?yàn)楹⒆訌倪@樣的事情中知道，發(fā)脾氣是滿(mǎn)足愿望和要求的最有效的手段，于是就變得更容易發(fā)脾氣了，造成了惡性循環(huán)。

2)家長(zhǎng)脾氣暴躁給孩子樹(shù)立了不好的榜樣。

爸爸脾氣不好，常常為一點(diǎn)小事就動(dòng)手打孩子。一次孩子在外邊玩，爸爸叫孩子回家吃飯，見(jiàn)孩子沒(méi)有答應(yīng)。上前就一巴掌，孩子頓時(shí)嚇得不知所措。所以有時(shí)孩子在幼兒園里與同伴玩時(shí)，也經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至為一點(diǎn)兒小事打小朋友。

3)家庭教育缺乏一慣性和一致性。

今天禁止的事，明天便鼓勵(lì)去做，認(rèn)為是好事，母親說(shuō)壞，爺爺同意的事情，奶奶偏要阻攔。這樣就會(huì)使孩子的心理過(guò)分壓抑。教育方法不統(tǒng)一，孩子對(duì)軟弱的一方容易發(fā)脾氣，從而導(dǎo)致煩躁和暴躁。

4)父母對(duì)孩子要求過(guò)分嚴(yán)格。

孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做得不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。這種做法會(huì)造成兩種不良的結(jié)果。其一，使孩子感到不滿(mǎn)和壓抑，這種不滿(mǎn)和壓抑會(huì)在以后的某種場(chǎng)合中表現(xiàn)出來(lái)；其二，父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。

5)一些小的孩子有時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的愿望，由于孩子的語(yǔ)言尚處在發(fā)展期，有時(shí)不能將自己的想法、要求和愿望明白地表達(dá)出來(lái)。自己的意愿家長(zhǎng)不理解，孩子著急就會(huì)發(fā)脾氣。

6)孩子的第一個(gè)“ 反抗期”出現(xiàn)，容易出現(xiàn)脾氣暴躁。

除此以外，疾病與生理?xiàng)l件也是引發(fā)壞脾氣的原因之一。 抽動(dòng)障礙兒童本身就容易興奮、發(fā)脾氣， 處于疾病和疲勞狀態(tài)中的孩子也常常有煩躁不安、易于發(fā)火的表現(xiàn)。

廣州天使兒童醫(yī)院

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