中國有句古話，叫做“授人以魚，不如授人以漁”。意思是給人一條魚充饑，只能管一時，不如教人如何捕魚，這樣他以后就不會再挨餓了，可以管一世。也就是說傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法，“學會”不如“會學”也?！?/p>

如果把創(chuàng)新的技術成果、發(fā)明專利比作一條條活蹦亂跳的鮮“魚”，那么，TRIZ創(chuàng)新方法就是一種“漁”，它是釣魚的魚竿魚線，它是捕魚的漁網(wǎng)漁船。學會了創(chuàng)新方法，就不愁研究不出創(chuàng)新成果?！?/p>

在創(chuàng)新方法推廣的過程中，TRIZ顯然扮演了一個漁夫培訓學校的角色。作為國家首批技術創(chuàng)新方法試點省的黑龍江省，利用TRIZ這種創(chuàng)新方法的推廣，培養(yǎng)和儲備了一大批創(chuàng)新人才，使他們在學生階段就掌握了這種發(fā)明過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的輔助工具。又通過“TRIZ”杯大學生創(chuàng)新設計大賽的平臺，讓學生中的優(yōu)秀技術創(chuàng)新人才得以脫穎而出，產(chǎn)生了良好的示范效應。這樣培養(yǎng)出來的優(yōu)秀創(chuàng)新人才，自然不存在人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的就業(yè)難問題，成為企業(yè)爭相招納的良材美玉?！?/p>

對企業(yè)來講，TRIZ的意義更進一步。它在幫助企業(yè)培養(yǎng)出一個個具備創(chuàng)新能力的技術人才的同時，讓大企業(yè)的研發(fā)團隊脫胎換骨，讓小企業(yè)的研發(fā)團隊獨立自主。這是對企業(yè)研發(fā)團隊整體實力質的提升，讓企業(yè)可以具備真正成為創(chuàng)新主體的研發(fā)能力?！?/p>

以某鋼鐵集團為例，通過應用TRIZ方法，僅2011年1至11月間，就獲得專利260項，超過萊鋼建廠以來獲得專利的總和。這顯然不是單個人才的成績，而是研發(fā)團隊整體素質的提升。而且，這種提升還有很大空間——與萊鋼同規(guī)模的國際大型鋼企一年專利量在500項以上，萊鋼一年的專利量不足其6成。但是，在萊鋼的8000多名研發(fā)人員中，目前經(jīng)過TRIZ培訓的不足一半。他們?nèi)羰嵌冀?jīng)過TRIZ培訓以后，能否超過國外同類鋼企的技術水平？讓我們拭目以待?！?/p>

從授“魚”到授“漁”，TRIZ帶給我們的不只是創(chuàng)新的方法和工具，更是思維方式的轉變和研發(fā)實力的提升。?