主次與高低

賴 建 青

據(jù)相關(guān)資料記載，新中國建立后毛主席曾兩次訪問蘇聯(lián)，作為分管外交的周恩來訪蘇的次數(shù)較多，共有十次。

周恩來訪蘇期間曾去看望中國留學(xué)生，聽到他們各科學(xué)習(xí)成績都是滿分時非常滿意，連聲夸贊。

而毛主席訪蘇期間也曾去看望中國留學(xué)生，當聽到他們各科學(xué)習(xí)成績都是滿分時也表示很滿意，不過隨后又提出了自己的看法，認為只要自已的幾門主科能得到滿分就很好，其他兼修的科不一定都要滿分，得個三四分也行，甚至二、三分也湊合。

可以說，周恩來對留學(xué)生的肯定和稱贊是對的；而毛主席在肯定和稱贊之后說的那段話卻令人深思：( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

因為他提出來的是在學(xué)習(xí)工作以及其他事情上都要分主次的問題，筆者認為這是非常值得探討的問題……

在新中國成立后實行公辦教育至今的七十多年里，每年都會有一個全國高考狀元，這個全國高考狀元都幾乎是以各科滿分的成績考入清華或北大的?？闪钊藗儧]能想到的是，在這七十多個全國高考狀元中卻沒有一個成為了特別優(yōu)秀的人才，在各個領(lǐng)域或行業(yè)中出現(xiàn)特別優(yōu)秀的人才都是高考中成績在中高層的考生。

這或許就是主次分明與完美的區(qū)別。

因為人的智商和精力都是有限的，各科成績都滿分的是太平均了，也就是說沒有主次與重點之分了，也就不可能有特別出類拔萃的成績了。

如跳水冠軍不可能又是跳遠冠軍、跳高冠軍，乒乓球冠軍不可能又是桌球冠軍、羽毛球冠軍……華羅庚、陳景潤等除了在數(shù)學(xué)領(lǐng)域特別杰出之外，其他領(lǐng)域的才華就有很大的差距了……

在某個領(lǐng)域出類拔萃的人，是難得的人才；而能在多個領(lǐng)域都出類拔萃的人，則是幾千年也極為難得的奇才。

由于每個人站的角度和層次不同，所看到的東西和事物也不相同。

通過這件事可以看到，毛主席是不是站的層次更高，看問題也更深更遠呢？？

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