有一群人他們行走在大山的懷抱，他們不是局限于飽覽山水間的醉翁，而是用自己的知識(shí)和青春去幫助山區(qū)的孩子放飛夢(mèng)想。

一大早，跟隨幾位同校的魔法教師踏上了我人生中的幾個(gè)“第一次”。這是我第一次去恩施的鄉(xiāng)村小學(xué)支教，也是我人生中第一次踏上我夢(mèng)想的三尺講臺(tái)。

盡管我已經(jīng)將心中的愉悅深埋在心底，但是依舊按耐不住那份激動(dòng)地情緒傾向。我喜歡小孩的純真無暇，好想早早看到了看到他們。兩個(gè)小時(shí)的顛簸之旅，讓我在路途上想了很多很多。構(gòu)思著自己的教案，揣測(cè)今天課堂上的那一張張笑臉，思索著自己的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)著自己的人生……

我望著那彎彎曲曲的盤山公路，眺望著眼前飄過的一座座崇山峻嶺，似乎自己慢慢的被山體引入了未知的夢(mèng)境。

綠，在柔美的山巒間悄然延展著。一點(diǎn)，一簇，一片的綠，讓我整個(gè)人醉在了那大自然中一點(diǎn)一點(diǎn)。我的軀殼頓時(shí)仿佛失去了重力的牽絆，頓然有種飄飄然的錯(cuò)覺。我感受到了！我的身體間有一股若有若無的清泉在輕輕地沖洗著心靈四壁的污垢?？粗囕唲澾^的線段，在這清晨的靜寂中渺小而無聲。像迂回的流水，沒有一絲存在的意義。

山峰越來越高，但卻與中國(guó)股市似乎沒有一點(diǎn)牽連。山與山之間隱隱約約地漂浮著幾縷霞帶。那霞帶一下被輕風(fēng)拉得格外修長(zhǎng)；頃刻又被揉混成了白白胖胖的霞團(tuán)。在風(fēng)的誘惑下，它們時(shí)聚時(shí)散，縈繞著山勢(shì)的走向走走停停。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我看見那險(xiǎn)峻的山頂上有一大片一大片的綠草。頓時(shí)想到了內(nèi)蒙古草原上的綠海。我奢望去摸摸那柔柔的草莖，但又怕自己不小心會(huì)傷害到那嫩綠的草尖。呵呵，一切都是妄想罷了。我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它們?cè)陲L(fēng)中盡情的搖曳，柔柔的，暖暖的。

也許是我厭倦了城市間那車水馬龍的喧囂，當(dāng)我一步一步陷入恩施大峽谷早早設(shè)下的“陷阱”時(shí)，我的形體頓時(shí)喪失了功效。那牽引著我的只有跳動(dòng)的心和那一彎彎綠。屯堡鄉(xiāng)一個(gè)陌生的名稱，我慢慢被帶進(jìn)了這一個(gè)個(gè)“謎團(tuán)”。當(dāng)我看到下文所寫的一切時(shí)，才感覺原來它們是那么陌生而熟悉。

我在車?yán)锟粗巴獾氖澜?，窗外的世界迷亂了車?yán)锏哪请p眼。我看著逐漸向上攀爬的山峰，想到了王安石所言：入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。山，像一本倒立著的皺褶書卷。那一條條深深凹陷的“折痕”，在山峰間格外充滿靈氣和活力。朝霞漸漸退去，太陽(yáng)翻越著一重又一重的險(xiǎn)峰。那柔和的光線照亮了大山，喚醒了沉睡中的清江。光，透過樹叢，跨過清江兩岸潑灑著自己的溫暖。

“哇！好清澈的一條清江水?！睆潖澢那褰谕捅ち粝铝艘粋€(gè)驚嘆的弧線。清江那奔騰的激流，在這里放慢了腳步，或許是過于留戀這里勤勞的人們。我看到那綠得耀眼的江水，像一塊沒有剪裁的布靜靜飄在那里。唯有清風(fēng)襲過，那平靜的水面蕩起一層層細(xì)細(xì)的波粼。在靠岸的水面上飄著幾只扁舟。那小巧的船兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像漂浮在水面上的一片片葉子。悠然的江水，暖暖的光亮，幾只靜默的小船，一切都像一幅醉人的畫卷。我想東坡居士雖駕一葉扁舟飽覽到了赤壁的魅力，完成了自己人生的突圍，但是他若攜友駕舟至此，我想他定會(huì)對(duì)這里的一切嘆觀止矣?；蛟S，他會(huì)做一兩首《清江賦》和《觀清江有感》之類的詩(shī)作流傳于世。

我透過玻璃窗仰望那聳立的群峰和挺立而皺褶的絕壁，有一種強(qiáng)烈的力量沖進(jìn)了身體。在孤峰不經(jīng)意處，有一道高高懸掛的瀑布。那瘋狂下墜的激流，那水與石頭摩擦濺起的朵朵浪花，忽然讓我想到了李白的詩(shī)句?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我有些疑惑，有點(diǎn)茫然。難道我來到了廬山瀑布？我被眼前的一切“蠱惑”傻了。

一縷幽香在悄然間被風(fēng)偷到我的鼻尖。嗯——-一縷隱隱約約的香飄進(jìn)了鼻腔，流進(jìn)我的血液，醉倒了我全身的每一寸肌膚。我“尋香暗問香何出”，原來是那阡陌交橫的茶園。梯田式的茶園，用一段段的生命之色點(diǎn)綴和妝扮著土家山寨的大地。以往只能在鄧斌老師的《巴人河》里尋覓那久遠(yuǎn)的桃花源，而如今我置身于這熟悉而又陌生的“桃花源”時(shí)卻黔驢技窮，欲嘆忘言。我環(huán)視著周圍的一切，試圖捕捉到那個(gè)我日夜期盼的先賢。但我不敢停留，因?yàn)槲遗伦约旱拇中臅?huì)打破了這里美麗。

看著眼前的一道道靚麗的風(fēng)景線，我頓時(shí)覺得車，人，我，一切都好像不屬于這片寧?kù)o。那我又屬于哪里？我問著自己?；蛟S屬于那三尺講臺(tái)？或許屬于那手中的筆墨？或許……

我坐著車瘋狂的向梨樹小學(xué)奔去，去尋找著那或許背后的答案。

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