歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，支教生活已愈一月，驀然回首，生活中的點點滴滴時不時浮于眼畔，初為人師，有太多太多感觸。

懷揣著兒時的夢想，經(jīng)過大學(xué)兩年的悉心準(zhǔn)備，躊躇滿志的來到了妹冢實驗小學(xué)，開啟人生教師生涯的第一步。誤以為教學(xué)只不過是種輕松而簡單的工作?？山?jīng)過一個多月“真槍實彈”的磨礪，發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯了。初次登臺的忐忑與惶恐，至今想起來仍心有余悸。

初為人師意味著角色的改變，自己已不是學(xué)生而成為了孩子眼中的圣人，在他們的心中簡直是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。“傳道，授業(yè)，解惑”成為了生活中的點綴。受學(xué)校的厚愛，成了四年級二班的班主任，自然而然的成了他們心中的皇帝，主管班級一切事務(wù)?；蛟S受該階段兒童的心理的影響，一些雞毛蒜皮的事他們都會向你報告“老師，他罵我，老師，她吃東西”…一一洗滌著自己的心靈，越來越感到自己的心年輕了，似乎又回到了自己的童年。

在與學(xué)生朝夕相處中，我深刻體會到了“教學(xué)相長，給學(xué)生一杯水，你必須有一桶水的”內(nèi)涵。孩子們有強烈的求知欲，往往追根溯源，問一些看似奇怪的問題，有時還會對一些問題提出質(zhì)疑。給他們解惑的同時，又提升了自我，真想說一句“當(dāng)老師真好”，真正做到了日日新。

這幾天不知怎么了，好幾次站在講臺上發(fā)呆，看著臺前四十二雙純真而稚氣的眼睛注視著我，心中頓時有種遐想，恨不得把自己學(xué)到的知識一股腦兒塞進他們的腦海中，愈發(fā)感到自己責(zé)任的重大。陶行知老先生說“教師手中操著幼年人的命運，也操著民族人類的命運”自己的一言一行，舉手投足之間可能成就一個人，也可能葬送一個人。學(xué)高為師，身正為范，一定要嚴(yán)格要求自己，做好他們的引路人，喚醒其強烈求知欲。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。支教的旅途中不可能是一帆風(fēng)順的，無論遠方是荊棘叢生還是鮮花怒放，我都要懷著一顆馬革裹尸的情懷，風(fēng)雨兼行，用感恩的心去點燃孩子們智慧的火花。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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