—記湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院三下鄉(xiāng)杉木支教跟蹤服務(wù)調(diào)研團

我們在杉木村的調(diào)研工作已經(jīng)開展了五天了，五天來我們團隊不怕酷熱的天氣，一直堅持走在三下鄉(xiāng)的最前沿——-深入到杉木村的農(nóng)民工家庭中，前四天我們一直在調(diào)研作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的杉木村，社會環(huán)境到底如何？生活在這里的農(nóng)民工是否像生活在大城市里的農(nóng)民工一樣？他們的子女情況又怎么樣？現(xiàn)在我們的調(diào)研工作已經(jīng)結(jié)束，而接下來我們根據(jù)調(diào)查結(jié)果，給杉木村的農(nóng)民工子女們提供了為期五天的義務(wù)支教活動，在這教授他們課本知識的同時，我們還組織了一次暑期素質(zhì)拓展活動。五天的調(diào)研和支教，時間太短，但對于整個團隊來說，我們仿佛經(jīng)歷了是五十天。因為這一路走來，感觸頗多。

在剛開始調(diào)研的時候，大家都是抱著一顆熱情似火的心去的，但是事情并不是我們想象的那樣的，住在這邊的農(nóng)民工，來自祖國的五湖四海，有福建的，有來自湖南益陽的，安化的，他們的風(fēng)俗希望，文化水平的差異，導(dǎo)致我們的調(diào)研是舉步維艱，有時候去到一戶家里，家長不理解，更加不配合，有些人直接將我們轟出去，當(dāng)我們來到一戶養(yǎng)豬住戶家里時，眼前的一幕幕更是讓我們調(diào)研的心情沉重下來，他們住的地方就與他們養(yǎng)豬的地方在一起，養(yǎng)豬場外面就是他們生活的場所，鍋碗瓢盆等生活用具都擺在豬棚外，每天他們聞到的除了陣陣惡臭，就沒有別的氣味了，我們一行的調(diào)研隊員，對此情此景，深表痛心。但是作為站在一個客觀角度的調(diào)研人員來說，我除了同情他們的遭遇外，更多的是理性的思考。在時下社會現(xiàn)代化的進(jìn)程中，養(yǎng)豬戶不太適合生存在這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，從我們調(diào)研周圍環(huán)境可以發(fā)現(xiàn)，在養(yǎng)豬戶外不到100米處就是杉木小學(xué)，周圍都是住戶，他們大批的養(yǎng)豬戶把養(yǎng)殖場辦在這樣一個地方，實在是不太合適，污染環(huán)境的同時還給居民們造成了一定困擾。但是，養(yǎng)豬戶能夠從此消失嗎？當(dāng)然不能，那他們該何去何從？我覺得政府應(yīng)該起到一個宏觀調(diào)控的作用，應(yīng)該組織這些散落的養(yǎng)殖場，以市一級為單位，將他們安置在一個環(huán)境適宜的地方集體養(yǎng)殖。既能保證生豬的供給量，同時不給環(huán)境和居民帶來麻煩。

在這次調(diào)研農(nóng)民工家庭的同時，我們還特別關(guān)心他們子女的生活情況及教育問題，在經(jīng)過一些走訪后，大部分家庭表示，國家在教育問題上，對農(nóng)民工子女放寬了政策，現(xiàn)在子女的教育基本得到了解決，但是畢竟城市資源有限，不能滿足所有農(nóng)民工的要求，由于每個學(xué)校招收學(xué)生名額有限，一部分成績差的孩子沒能夠在本地上學(xué)。所以我們針對這部分孩子提供了為期五天的義務(wù)支教活動，剛開始有些家長還不太贊成，可能出于某些因素的考慮，但是我們開展了一天以后，越來越多的孩子報名，希望可以我們給他們補習(xí)，有些甚至不是我們開始選擇的范圍，對于這種情況，我們團隊感到無比欣慰，我們的行動不僅僅是我們自己在做，同時也得到了別人的認(rèn)可，所以志愿者們的熱情更加高漲了。隨之而來的感觸也更加深刻，這對我們的調(diào)研起到了相當(dāng)大的幫助。

對于這些，我一直在想，中國的高校有這么多，而中國的弱勢群體也長期，廣泛地存在，如果我們大學(xué)生志愿者能夠更多的投入到這項工作中來，那么我們的社會是否會變的更加和諧，我們所面對的許多問題是否可以解決。雖然調(diào)研工作的條件是相當(dāng)有限，都是同學(xué)們自愿組成的，但是我們始終沒有放棄，每天依舊頂著酷熱的天氣，走在調(diào)研的路上。只是希望我們的努力可以換來他們的幸福，只是希望我們的愛心能夠得到傳遞，只是希望他們能夠得到真正的溫暖。衷心的祝愿這些家庭乃至中國所有這樣的家庭生活能過如這七月的太陽一樣，紅紅火火。

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