夜雨很大，隨記。師者，傳道，授業(yè)，解惑也。受之以魚不如授之以漁。

人一般有兩種：聰明早慧和大器晚成。

張愛玲說，成名趁年早。

教育即教人育人立人。

其實大多數(shù)家長只是做到對孩子物質(zhì)的滿足，換言之，這是養(yǎng)育而非教育，孩子三歲之前很重要，后天培養(yǎng)更重要；，挫折教育和窮教育只是片面的，往往條件優(yōu)越環(huán)境下成長的孩子，好好培養(yǎng)，更幸福。

我也是傳統(tǒng)教育失敗的例子之一，知識不等于能力，家長不能代替孩子成長，培養(yǎng)孩子輸?shù)闷鸬挠^念，這點痛算什么。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我的工作，一半教育一半銷售，我花了一年的四分之一來驗證情商，與意志對工作的影響，

結(jié)果，這是前所未有的離譜。

現(xiàn)所得結(jié)果是能承受壓力與措折及包容力更為重要。

前幾天掉進思想漩渦，就在昨晚，頓悟，

就算我現(xiàn)在什么都沒有，明天依舊抬頭要挺胸。

在學校，經(jīng)理副理更像家長，教育并容忍我，那我要不要把這樣的思想傳承下去，

所以要不要幫助更多像我這樣盲目的人？

為了孩子的成長，要不要義務幫助更多的家長，要不要用行動去獲得她們認可，

家長不懂的，要不要去教？

如果你能在拒絕中找到支持與認可，那你是不是很棒？

我想這是工作之于我的意義以及使命。誰人的答案我不需要再等。

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