歲月流逝了記憶的痕跡，驀然回首，已快到而立之年，孩提時(shí)代的故事早已埋沒(méi)隨百草。只是在對(duì)的地方，對(duì)的時(shí)間，遇見(jiàn)了對(duì)的人，才從記憶的角落里掏出束之高閣的畫卷呈現(xiàn)在眼前。

——題記

四月芳菲盡桃花山寺開(kāi)，柔柳隨風(fēng)擺，清河沿江流，朗朗書聲仍舊是我早起的鬧鈴，一切都在有條不紊的進(jìn)行，那山，那水，那樹依舊，而曾經(jīng)因?yàn)榉稿e(cuò)站在那棵幼小的水仙樹，而今已華蓋遮陰。那間教室還在，可是那間教室里的人呢？而今已到而立之年。

放假了，校園里靜悄悄的，偶而被驚起的鳥兒撲哧的飛到樹枝上瞪著我們這一群陌生的來(lái)客，在它的記憶里肯定不知道我們這一群人在曾經(jīng)也是在這里開(kāi)始我們的啟蒙生涯，開(kāi)始我們的求學(xué)之路。

一路沿著林蔭道前行，一邊回憶過(guò)去的建筑，那里變了，那些記憶力的東西已經(jīng)不見(jiàn)了，那些是我們離開(kāi)之后才修建的。曾經(jīng)的黃毛小孩子而今已是為人母，為人父，單身的仍然也有。雖然是成人了，再次踏入這里的時(shí)候，仿佛看見(jiàn)了過(guò)去，精神抖擻的坐在陰暗的教室里認(rèn)真的聆聽(tīng)老師的教誨，偶而的調(diào)皮也有是有的。

“飛哥，你折磨的那棵幼苗，現(xiàn)在好大了喲！”周生一臉戲謔的望著我，一邊撫摸著那粗壯的樹干，“嘿嘿，你也虐待過(guò)他”，望著那棵綠油油的大樹，心中不勝感慨，曾經(jīng)那還是株幼苗的時(shí)候，因?yàn)楸焕蠋熈P站，把所有的怨氣都發(fā)泄到他那可憐的幾枝嫩葉上了，當(dāng)時(shí)還以為他會(huì)死去。沒(méi)有想到十幾年過(guò)去之后，他依然茁壯成長(zhǎng)，并記錄了我們的歷史。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

過(guò)密密的枝葉，在二樓的陽(yáng)臺(tái)上依舊樹立著一根旗桿，旗桿上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，旗桿后面的那間教室，就是曾經(jīng)我們讀書的教室，大家都趴在高高的窗臺(tái)上去瞅教室里面是布局?？墒窃?jīng)的教室，現(xiàn)在已經(jīng)成為了雜物堆放的地方，后面的黑板仍然還是過(guò)去的那塊，雖然斑駁陸離了，還是能從那風(fēng)雨歷程中看見(jiàn)歲月的痕跡。

斑駁的黑板下面，存在著這房間中最好的一件物什就是那張桌子，條桌的中央有一條深深的痕跡，那條痕跡已不可能是過(guò)去我們的條三八線了。

過(guò)去的同桌，已經(jīng)很多年不見(jiàn)了，而今已是飽讀詩(shī)書，學(xué)業(yè)有成，可孩提只時(shí)，上課時(shí)候，彼此為了那越過(guò)橫線的肘子彼此費(fèi)盡心機(jī)去保護(hù)自己的領(lǐng)土，十多年過(guò)去了，再次看見(jiàn)同樣書桌的時(shí)候，對(duì)視一笑，彼此在努力的回憶過(guò)去用在彼此間的一些陰招，回憶誰(shuí)贏得比較多。

時(shí)過(guò)境遷，而今回到過(guò)去的學(xué)園，盛在那學(xué)校中滿是回憶，所有的一切都過(guò)去了，那里我們都是過(guò)客，也是主人，那里有我們的快樂(lè)，也的兒提時(shí)代的樂(lè)園。

滿頭銀發(fā)，佝僂著背的老人已不復(fù)過(guò)去的書生意氣，揮斥方遒，書生意氣，侃侃而談，教育著一代代的孩子成長(zhǎng)，而是牽著調(diào)皮的孫子在校園中散步。

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