自從狠下心來決定，考心理學，就狠下心來投入到心理學課本的鉆研中，終于熬不住了，我可是個現(xiàn)時享受主義者，我征求張賓的同意，周五晚痛痛快快地看了一晚上的電視劇，真開心，真放松，真舒服。當時我覺得幸福極了，幸福極了。我知道忙碌讓我體會到什么是強烈的對比，怎樣才能獲取快樂。

有一天，梁老師打開音樂網(wǎng)站，播放音樂，頓時我的心也似乎跳躍，一改往日人聲的沉悶，一種改變，一種清新就迸入了耳簾。后來夏老師不小心把音樂網(wǎng)站關了，梁老師也沒要求他再打開，大概她也覺得音樂讓人激動，對工作不好吧！

這個學期像上學期一樣，有兩份勤工助學，我最開心的莫過于雙周，因為雙周我可以不開門，可以睡個愜意的回籠覺，可以放任自己隨意放松，這不禁讓我聯(lián)想到幫老柯經(jīng)營輔導班時的忙碌與操心。那時，經(jīng)常要步行30分鐘，然后招生，管理輔導班，一次次望眼欲穿等著家長垂青，一次次地等待，放下了課本，放下了自己心愛的圖書館藏書，那時最開心的事莫過于睡一個午覺。六級，期末考試的雙重壓力再加上初次辦輔導班的茫然性，使我的心身都受到莫大的考驗，我一次次地挺過來了。當時覺得以后有空了，一定要珍惜時間，多看幾本書，多學一點知識。有些事只有等某個特定場合才會明白，就如不經(jīng)歷苦難，怎么能知什么是滿足，什么是幸福呢？

我有個同學，他不知吃什么好，食堂的飯菜種類雖多，可花樣不多，大三了，周圍的飯菜也吃膩了，每天最大的問題就是吃飯了。他的確很煩惱，而我卻是每頓都吃到很香的飯菜。因為每餐我都吃得很少，經(jīng)常中午、傍晚時肚子就餓得咕咕叫；我穿衣穿得也很單薄，所以盡管在食堂總是吃很便宜的飯菜，我也不會產(chǎn)生像同學那樣的“厭食癥”，因為我通過對比，讓自己覺得自身處在一個溫飽都沒解決的階段，怎么能夠對食物挑肥揀瘦呢？所以每次2￥一碗的面條我吃得津津有味，盡管肚子吃后仍像是空的，對不起，我太能吃了，比許多人都能吃。

現(xiàn)在，在考研壓力的影響下，我又體驗到那種刻骨銘心的感覺，在重壓下可以放松，那放松時的痛快，這種痛快只是源于一種對比，一種重壓與緩和的變化，一種伸縮有力變化產(chǎn)生的彈性效果。我覺得人活著就應該制造出這種對比，只有那樣，滿足感就會源源不斷而來，同時充實的生活也就誕生了。

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