林天霖老師“以畫(huà)為業(yè)”。他從1960年考入中央美術(shù)學(xué)院華東分院附屬中等美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)得一手畫(huà)畫(huà)的技藝起，就一直以畫(huà)畫(huà)為業(yè)。在學(xué)校，他教學(xué)生畫(huà)畫(huà)；在文化館，他從事美術(shù)工作；退休之后，不甘寂寞，生命不息，他又是繪畫(huà)不止，仍然在人物造型藝術(shù)的舞臺(tái)上孜孜以求、鍥而不舍。退休后的林天霖老師，他沒(méi)有停止對(duì)繪畫(huà)的研究，正像一名歌手，總想有機(jī)會(huì)表演，接受觀眾的評(píng)價(jià)一樣。靜物、風(fēng)景、人物、山水，林天霖老師筆下的每一幅畫(huà)作，無(wú)不漫溢著他優(yōu)秀的心靈品質(zhì)、洞透的思想深度與高超的藝術(shù)成就。林天霖老師介紹，油畫(huà)作為舶來(lái)的藝術(shù)畫(huà)種，與中國(guó)畫(huà)有著很大的不同，他的油畫(huà)則更注重寫(xiě)意松動(dòng)。我想，這或許跟他從小就很調(diào)皮，喜歡自由自在的生活有關(guān)，他是把油畫(huà)作為自己畢生追求的人生目標(biāo)了。

1995年，林天霖老師在城關(guān)鎮(zhèn)小退休之后，他“以畫(huà)會(huì)友”，不但結(jié)識(shí)了書(shū)畫(huà)圈里不少新朋友，也結(jié)識(shí)了書(shū)畫(huà)界中的不少老藝人。中國(guó)美院的姚峭力教授，80壽辰，當(dāng)林天霖老師一行將諸暨13位書(shū)畫(huà)家的13幅裝裱后的作品送到杭州姚教授的面前時(shí)，諸暨畫(huà)家楊秀友先生舉辦70歲畫(huà)展，經(jīng)林天霖老師聯(lián)系，當(dāng)一大批省市級(jí)書(shū)畫(huà)同行前來(lái)捧場(chǎng)時(shí)，諸暨畫(huà)家周如松先生逝世一周年，由林天霖老師牽頭，當(dāng)眾多書(shū)畫(huà)界朋友匯聚一堂時(shí)，林天霖總是感到由衷的高興：他為他們因畫(huà)而結(jié)緣，因畫(huà)而凝聚，盡情地徜徉在藝術(shù)的殿堂里，共同用畫(huà)筆描繪對(duì)生活的理解，對(duì)生命的闡釋?zhuān)瑢?duì)未來(lái)的企盼，共同分享繪畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣而高興。正是這些書(shū)畫(huà)家們，在物欲橫流的社會(huì)中，內(nèi)心深處對(duì)藝術(shù)的渴望從未停息過(guò)……他們熱愛(ài)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，經(jīng)常在一起相互交流，相互學(xué)習(xí)，正是書(shū)畫(huà)藝術(shù)拉近了他們彼此之間的距離！

“以畫(huà)課徒”，林天霖老師實(shí)際上是他一以貫之的事業(yè)，在學(xué)校教美術(shù)，進(jìn)縣文化館搞宣傳，到退休后在家辦美術(shù)培訓(xùn)班，一直沒(méi)有中止過(guò)。他的美術(shù)教育，自有特色。他并不單純帶學(xué)生對(duì)著實(shí)物寫(xiě)生，也不只求畫(huà)象畫(huà)好幾幅畫(huà)了事。他根據(jù)自己學(xué)畫(huà)的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，自己編寫(xiě)美術(shù)培訓(xùn)教材：從審美入手，他講構(gòu)圖，講布局；從講清“比例”，他著意滲透“黃金法則”，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)對(duì)象的觀察力；他編出易念易記的口訣，教學(xué)生及時(shí)掌握“透視原理”。他反復(fù)地告訴他的學(xué)生，怎樣才算一幅好畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是“繪畫(huà)語(yǔ)言”要看四個(gè)方面，一看繪畫(huà)的選題和表達(dá)是否有創(chuàng)新。比如過(guò)去的畫(huà)家都畫(huà)屈原，而蔣兆和卻畫(huà)了一幅《流民圖》；比如過(guò)去的畫(huà)家都畫(huà)鶴、馬、牛、猴，而吳作人先生呢，偏偏選擇了熊貓；過(guò)去的畫(huà)家都畫(huà)華山、泰山、黃山，錢(qián)松喦先生畫(huà)黃土高原，這些都是在繪畫(huà)選題上的創(chuàng)新。前人的繪畫(huà)中多次出現(xiàn)毛驢，但都是作為配人景物，而毛驢在黃胄先生的畫(huà)中卻成了主題，并且千姿百態(tài)，生動(dòng)異常，這就是在表達(dá)上有創(chuàng)新。二看作品的氣韻是否生動(dòng)。有的畫(huà)畫(huà)出的人物、山水、花卉都很呆板，象是擺在那兒的。有的畫(huà)家畫(huà)的山水、花卉都帶著靈性，是活的，這就是氣韻生動(dòng)。你看傅抱石的泉水，好像在流；徐悲鴻畫(huà)的馬，好像會(huì)跑；葉淺予畫(huà)的人物，好像還在跳舞。這些都屬于氣韻生動(dòng)。三看畫(huà)的意境是否深邃。有的畫(huà)看一遍就夠了，過(guò)后就忘了，有的畫(huà)越看越愛(ài)看，百看不厭，過(guò)后腦子里還有深深的印象，并且給人的想象力帶來(lái)馳騁的余地，這就是因?yàn)檫@幅畫(huà)意境深邃造成的。r四看畫(huà)的格調(diào)是否高雅。有的畫(huà)畫(huà)的無(wú)論是山水、人物，還是花鳥(niǎo)、動(dòng)物，讓人一看就覺(jué)粗俗不堪，但有些畫(huà)家畫(huà)出的山水、人物、花鳥(niǎo)、動(dòng)物，讓人一看就覺(jué)得很雅。林天霖老師十分注意方法，循序漸進(jìn)，教育效果很好，讓學(xué)生終生受益。西安美院版畫(huà)系主任周促銘，紹興文理學(xué)院的書(shū)法老師李放、章劍深，江蘇教育出版社美術(shù)主編虞剛等等，都是林天霖老師的高足……他教出的學(xué)生不但手中有技法，而且心中有標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)個(gè)非同尋常。

在物質(zhì)生活富裕的今天，一些人不懂得珍惜幸福生活，只知道一味地索取，從沒(méi)想到過(guò)要回報(bào)，更不知感恩為何物。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，所以美麗。林天霖老師就懂得感恩。他用他自己特殊的方式：“以?huà)感恩”。他給教育過(guò)他的姚峭力教授送去他的花了很長(zhǎng)時(shí)間畫(huà)成的油畫(huà)像，他給他的書(shū)畫(huà)前輩濮乾遠(yuǎn)老先生、畫(huà)友馮伯年先生，給他的愛(ài)妻，給他的母親一一畫(huà)像，他說(shuō)，他都是為的感恩，感激他們的教誨之恩、解難之恩、關(guān)愛(ài)之恩、養(yǎng)育之恩，凡是對(duì)他有過(guò)恩惠的人，他都深深地記在心頭。他說(shuō)，他上前正準(zhǔn)備尋找一個(gè)時(shí)間一定要給周儒超老師畫(huà)一張像，送給他。因?yàn)?，周老師在困厄中，幫助過(guò)他，有一次他曾不厭其煩地帶他跑遍了整個(gè)菜市場(chǎng)，替他買(mǎi)到一只補(bǔ)身子的雛雞……感恩，使林老師在失敗時(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)他挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。感恩，充實(shí)著他的生活；感恩，塑造著他的心靈；感恩，讓林天霖老師所生活的世界變得更加美麗。是的，這就是林天霖。因?yàn)橄矏?ài)，所以他始終堅(jiān)持；因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以他精益求精；因?yàn)樗囆g(shù)沒(méi)有終點(diǎn)，所以他的藝術(shù)生命也就永遠(yuǎn)不會(huì)終止。偏重于畫(huà)人物畫(huà)的林天霖老師談到對(duì)畫(huà)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)，滿臉都是如癡如醉的表情，即使閑著不畫(huà)的時(shí)候，看去他仍然好像也是在思考如何下筆畫(huà)畫(huà)或者正在欣賞某幅畫(huà)作神態(tài)。直到今天為止，林天霖老師走過(guò)來(lái)的67年人生，他“以畫(huà)為業(yè)，以畫(huà)會(huì)友，以畫(huà)課徒，以畫(huà)感恩”，著實(shí)與畫(huà)結(jié)下了不解之緣。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.efolxx85b.com/subject/413297/