從2017年7月11日至此，為響應黨中央發(fā)起的大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動，以及為增加自身社會實踐經(jīng)歷而組建的三下鄉(xiāng)隊伍，“同心”社會實踐隊的下鄉(xiāng)活動來到了第四天。在經(jīng)歷啟動儀式及暖場的拔河比賽等“熱鬧”的場面后進入“平淡”期的隊員們和學生們是怎么對待的呢？

下午14:00，晴?！巴摹鄙鐣嵺`隊黃榮華隊員帶著她在十數(shù)天的備課期中，開始準備邁入了實踐地點大洋學堂四年級的前門。這是一節(jié)角色扮演課，黃榮華隊員卻并沒有直接進入正題而是給學生們準備了一個特別的熱身運動——成語接龍。這簡單的一個小游戲給學生帶來了數(shù)分鐘的大笑及給課堂開了個頭。進入正題，黃榮華隊員給學生帶來的是“完璧歸趙”和“誰的本領(lǐng)大”兩個角色扮演劇本。教師通過先把一個劇本給一部分學生觀看讓該劇本在另一部分學生中保持神秘，讓看了劇本的學生表演，沒看劇本的學生做觀眾并給表演的學生作評價，而在下一個劇本中演員將與觀眾交換的方法讓學生全身心投入課堂，值得一提的是黃榮華隊員在每個劇本表演后所做的講話，如劇本“誰的本領(lǐng)大”表演完及學生評價后，她說了這樣一句話“如劇中的洗衣機和冰箱一般，我們每個人都有我們各自的本領(lǐng)，并無大小之分”。為使課上氣氛保持活躍，教師在第一個劇本表演與第二個劇本表演之間插入了個小游戲“蒙眼作畫”——一人作畫，其他人猜，猜中換人。在課堂的最后數(shù)分鐘，黃榮華隊員依然保持著自己的風格——以小游戲“正話反說”帶來的歡樂結(jié)束這堂課。

作者：許永康 陳雯

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