2017年7月11日，是我在貴州省銅仁市思南縣許家壩鎮(zhèn)壩竹村壩竹小學(xué)支教的第三天。今天我的上課內(nèi)容仍然和前兩天一樣教授一、二年級(jí)的小學(xué)生《三字經(jīng)》。也許是收獲了前兩天上課積攢下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，今天上課相對(duì)于前兩天來(lái)說(shuō)比較順利。

今天給一、二年級(jí)上課的進(jìn)度是一樣的，都是從“養(yǎng)不教”上到“習(xí)禮儀”。相對(duì)于一年級(jí)同學(xué)們的懵懂，二年級(jí)的同學(xué)們的理解能力要更加強(qiáng)一點(diǎn)。孩子們上課都很認(rèn)真，沒(méi)有同學(xué)在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。小小的孩子們，睜著大大的眼睛，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，真的倍感欣慰。

吸收了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，今天我對(duì)一、二年級(jí)采取了不同的授課方式。對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)，由于他們年紀(jì)尚小，我只給他們講解《三字經(jīng)》中的小故事，比起簡(jiǎn)單的論述，小故事更能激發(fā)同學(xué)們對(duì)于三字經(jīng)的興趣。而對(duì)于二年級(jí)同學(xué)，除了給他們講解《三字經(jīng)》中的小故事，我也給他們講解一些在背誦《三字經(jīng)》過(guò)程中遇到的文言文字詞的意思以及一些歷史人物的介紹。這樣也許更能讓他們了解我想要教給他們的中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分。

在下課后，孩子們還圍著我唱《三字經(jīng)》，開(kāi)心地問(wèn)我他們背的對(duì)不對(duì)。我交代給他們課下的小任務(wù)他們也完成得非常好，這些孩子真的很好學(xué)。

我很幸運(yùn)能和這些孩子相聚一堂，也覺(jué)得非常的不可思議，我一直以來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)在貴州待這么長(zhǎng)時(shí)間。這次支教，給了我一個(gè)了解貴州的機(jī)會(huì)，我很開(kāi)心能和這些孩子一起相處這么長(zhǎng)的時(shí)間，這一定會(huì)是我人生中很難忘的一段時(shí)光。

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