今天去聽了一位老師的課，是我們?nèi)锣l(xiāng)的支教老師，一位大一的學生。而她面對的學生是準初三，本來準備聽她上地理課，但因為學生地理已經(jīng)考完試了，對地理不怎么感興趣，因此她臨時決定教其他內(nèi)容。她給學生講了有關職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，從引入主題到主題分析再到讓學生思考,每一內(nèi)容講得既生動有趣，又不緊扣主題與內(nèi)容，坐在下面的我心里已經(jīng)對這位老師充滿了敬意，驚訝于一位臨時該內(nèi)容且沒有什么授課經(jīng)驗的老師竟能講的如此的好。

我們都知道每個老師都有自己的教學方式，嚴肅、幽默或生動有趣，取到的效果也會各不相同，但我們不能說幽默的老師的課一定是好的，嚴肅的老師的課一定是不好的，也許幽默的老師在短時間內(nèi)會讓學生對課程產(chǎn)生興趣，但不可否認的是只有他具有真才實學，做到對應有的知識胸中有數(shù)，才會讓學生覺得你是真正的在為人師，當然如果你能把這些知識以幽默的方式傳授給學生，讓他們以學為樂，這無疑是最好的，誰不喜歡上課有趣，又能讓自己學到東西的老師呢。就像我上面提到的老師一樣。而就我個人而言，我是喜歡嚴肅的老師的，可能是從小自己不夠自律吧，總需要別人的監(jiān)督才能做得好。

但無論選擇哪種教學方式，筆者認為最重要的是首先學會自省，因為作為一位老師，你的一言一行都時刻影響著你的學生。

撰文/張育娟 朱釜丞 謝明佳

來源/嶺南師范學院“綠耀華夏”社會實踐隊

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