在三下鄉(xiāng)跟孩子們上課的過程中，不僅孩子們在不斷學(xué)地學(xué)東西，我也學(xué)到了很多。

經(jīng)過反復(fù)審閱和整理好我的教案之后，終于在三下鄉(xiāng)第五天的時候，迎來了我的第一節(jié)課。上課前我的心情是很忐忑不安，我擔(dān)心講課時有些字的音我咬不準(zhǔn)，講課的內(nèi)容有些同學(xué)們聽不懂，還有上課時間把握不好這些的。等我去上課時，我擔(dān)心的事也還是發(fā)生了，但因為有同學(xué)們的配合與幫助，我的思緒沒有被打亂課堂順利地進行了下去。當(dāng)我有些字讀不準(zhǔn)時同學(xué)們會熱心地幫我糾正而不是笑話我，當(dāng)我講完課了，再給同學(xué)們復(fù)述一遍時，他們也積極配合，最重要的是他們上課都很乖，沒有開小差。當(dāng)這節(jié)課上完了之后，我就總結(jié)出了一點教學(xué)方法，如上課時應(yīng)多留點時間給同學(xué)們思考并回答問題，而不是只有我講，課后要歸納知識，加深同學(xué)們的記憶。

根據(jù)上一節(jié)課所總結(jié)的經(jīng)驗，在下兩節(jié)課的上課過程中一切都進行得很順利，我結(jié)合了實物和圖片并與同學(xué)們共同探索和學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)有不會的地方的時候，我以引導(dǎo)的方法讓他們明白其中的原理。這使我不用因不停地大聲講課而喉嚨發(fā)啞，同學(xué)們也不用因坐著聽我講課不思考而感到困乏，所以在這過程中我們都感覺到很愉快。當(dāng)快下課的時候我就讓同學(xué)們自覺地站起來來總結(jié)一下今節(jié)課的講課重點，而用學(xué)們也很給力，很多都自覺舉手站起來回答。

總的來說，上課給我的感觸是很深的，我的膽子也變大了，也不畏懼課堂了，也能掌握一個上課的方法，雖然這個方法不是最好的，但致少這也是通過學(xué)習(xí)而得出的經(jīng)驗。

撰稿：梁曉麗

嶺南師范學(xué)院教科院“蒲公英”社會實踐隊( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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