7月13號(hào)，“綠之行”支教活動(dòng)第四天下午，我們依照計(jì)劃開(kāi)辦了一堂自然教育課程。

這次的課堂是由嶺南師范學(xué)院的社團(tuán)羽揚(yáng)鳥(niǎo)舍所支持的，在這次課堂中，我們將教學(xué)設(shè)立了室外和室內(nèi)兩個(gè)部分，都是通過(guò)玩游戲來(lái)讓孩子們認(rèn)識(shí)自然，再是教育他們要保護(hù)自然。

課堂的開(kāi)始是在室內(nèi)開(kāi)課，在課堂里我們讓孩子玩一個(gè)類似于“大富翁”的游戲，只不過(guò)我們扮演的并不是富翁，而是一只生活在濕地的勺嘴鶴。在游戲中，每一只勺嘴鶴剛出生時(shí)都有10分，我們?cè)O(shè)立了幾個(gè)地球上勺嘴鶴能夠生活的地方以及被人類行為破壞的的地方，在相應(yīng)的位置進(jìn)行加分減制，如果分?jǐn)?shù)減完，勺嘴鶴就會(huì)死亡；而一直保持10分分值的孩子將會(huì)獲得勝利，而獲勝的孩子將會(huì)得到獎(jiǎng)品。

游戲一開(kāi)始，孩子們就特別的興奮，對(duì)游戲熱情高漲，在獎(jiǎng)品發(fā)光后仍想繼續(xù)。后面小老師們提問(wèn)孩子對(duì)于游戲后的感想，孩子們都說(shuō)“老師我不想‘死’。”小老師們就安慰孩子們說(shuō)，不是他們死，而是勺嘴鶴因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖男袨榧磳⒚媾R滅絕，勺嘴鶴也不想死，但我們?nèi)祟悶榱?a target="_blank">自己的利益而去捕殺他們。設(shè)身處地為勺嘴鶴想想，我們?nèi)祟愐龅模褪且Ｗo(hù)勺嘴鶴，不要讓他們死亡。

勺嘴鶴遷徙游戲玩完后就是室外的游戲了。室外的游戲規(guī)則是，學(xué)生們蒙上自己的眼睛，在老師的帶領(lǐng)下，去識(shí)別一棵樹(shù)，如果能夠識(shí)別成功，也將會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。雖然這個(gè)游戲進(jìn)行的不太順利，總會(huì)有幾個(gè)孩子給出提示，但在游戲過(guò)程中孩子們也明白了，樹(shù)木對(duì)于人類環(huán)境的重要性。如果沒(méi)有樹(shù)木，在湛江這樣烈日炎炎的天氣下，他們不能在炎熱的球場(chǎng)上打球。如果沒(méi)有樹(shù)木，他們也不能玩識(shí)別樹(shù)木的游戲了。盡管過(guò)程并不順利，但目的還是達(dá)到了。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。地球不僅是我們?nèi)祟惖募覉@，還是世界萬(wàn)物的家園，地球只有一個(gè)，我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)她。希望孩子們通過(guò)今天的課能明白這個(gè)道理。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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