三下鄉(xiāng)第二天，被熱醒的我聽(tīng)到外面下起了傾盆大雨，轉(zhuǎn)個(gè)身便睡著了。大早上的被舍友叫醒刷牙洗臉，睜著惺忪睡眼，面對(duì)著充滿新鮮空氣的小學(xué)，新的一天開(kāi)始了。

八點(diǎn)一到，開(kāi)始了今天的朗誦。學(xué)生們的聲音很是響亮，雖然拖長(zhǎng)了音，稚嫩的聲音洋溢著生氣，真是活力無(wú)限的象征。教他們生字詞，朗誦了幾遍后，讓學(xué)委帶讀，聲音一遍比一遍響亮。接下來(lái)就是我的第一節(jié)英語(yǔ)課啦，來(lái)這兒之前就把要上的課都備好了，一上課就發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題了。班上有已經(jīng)上完了六年級(jí)的，有五年級(jí)升六年級(jí)的，也有四年級(jí)升五年級(jí)的，英語(yǔ)課的進(jìn)度都不一樣。我備的課是六年級(jí)上學(xué)期第一單元的內(nèi)容，期中單詞不超過(guò)二十個(gè)，然而他們有的根本沒(méi)學(xué)過(guò)，學(xué)過(guò)的都會(huì)，沒(méi)學(xué)到的自然不會(huì)。電腦上我的課件盡管沒(méi)有出問(wèn)題，也不適合他們，所以我單單教他們學(xué)了六個(gè)實(shí)用單詞和一些出行方式。先教他們讀熟，接著又點(diǎn)學(xué)生起來(lái)一個(gè)個(gè)念單詞，把單詞一個(gè)個(gè)過(guò)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)這些單詞。在點(diǎn)名念單詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們的口音有點(diǎn)問(wèn)題，一直在糾正一個(gè)單詞。下課后讓他們回家背熟這些單詞，然后將明天要上的那節(jié)課改為音標(biāo)課，教會(huì)他們一些該要學(xué)會(huì)的并有助于記單詞的東西。

通過(guò)這節(jié)英語(yǔ)課，讓我知道了學(xué)生的活躍性和好學(xué)性，學(xué)習(xí)永不會(huì)停止，只要你想就能學(xué)習(xí)到你想要知道的東西。

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