“開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，唱著許屋的影子。我們和孩子，就要各奔東西……”時光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，傳承社會實踐隊三下鄉(xiāng)活動已進行到第四天，今日照常，我趕往六年級課室。

在樓梯間，我糾結(jié)徘徊遲遲不愿進課室，只因上一節(jié)課給我留下太大陰影。上堂課，或課堂氣氛幾度低至零下攝氏度，或?qū)W生過分吵鬧，以致場面失控。我為此反省自責過，責備自己沒有備好課，責怪自己臨場應變能力不足。因此，為了使本堂課能得以最完美的呈現(xiàn)，我花足了心思，已把整個課堂流程在腦海中反復數(shù)遍。但臨到上臺之時，不免會緊張不自信。

“老師，上課了?！币粋€稚嫩的聲音把我飄遠的思緒拉回。深呼氣，踏進課室，微笑面對臺下的“惡魔”，開始授課。

一切都按部就班，一切都照預想發(fā)展。但任何事情都躲不過一個“碰巧剛好”——課室多媒體網(wǎng)絡碰巧異常，導致視頻無法正常播放。正當我焦急不安頭腦發(fā)熱短路之時，一句“老師，你還有其他視頻嗎？其他視頻我們也愛看?！闭攘宋?。于是便立馬更換了上課內(nèi)容。而當我告知他們課程快要結(jié)束時，那個聲音又冒了出來，“時光你就慢著吧……”真是個可愛的家伙！

課后，我沒有追問你為什么前后兩堂課表現(xiàn)差別如此之大。因為我更加寧愿相信，這都是你喜歡我課堂的原因。因為喜歡，所以吵鬧、希望被關(guān)注。因為喜歡，所以配合、不舍。只是一開始你沒有用對方法，但在被懲罰過后，你想通了，找到了和我課堂最適的相處方法。而在這一過程中，我也逐漸明白——上堂課因過分吵鬧被我列入黑名單的你，這堂課因積極配合我而感動到我的你，原來是天使啊。

像文章開頭的被改編的《在許屋下鄉(xiāng)的日子》寫的一樣，其實我們都渴望變成天使，但你本來就是天使。真希望時光不老，我們不散。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

撰稿人/許詩欣

撰稿單位/嶺師傳承社會實踐隊

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