愛砌起的教育不會(huì)殘缺，心傾聽的故事才稱完美！

——題記

與孩子相處的時(shí)間多了幾天，更多是我們與孩子雙方的收獲滿滿，我們給予了孩子力所能及的幫助，我們傳授了孩子的知識(shí)，但更多的是收獲了孩子饋贈(zèng)給我們最真最純的童心。很多時(shí)候，當(dāng)我們忘記一些不在意的話語(yǔ)，但在孩子的心里這些話就像是印章，一旦蓋下就是存留，一旦記住就是永久，很多時(shí)候，當(dāng)我們都不在意的一些舉動(dòng)，但在孩子的眼里就像是肯定與贊揚(yáng)，影響了孩子們的行為。

走進(jìn)教室，孩子們個(gè)個(gè)都跑到面前，拉著我，抱著我，有的是想要靠近卻害羞膽怯，有的想要聊天卻擔(dān)心被忽視，都只是默默地看著，不言一語(yǔ)，在孩子面前，我們的身份更多的是一個(gè)可以陪他們玩耍的哥哥姐姐，一個(gè)可以教他們有趣小知識(shí)的大伙伴，沒有心眼，沒有較真和勢(shì)力，有的只是單純的童真。也許用愛去領(lǐng)悟教育的含義才能高于目的，也許用心去傾聽孩子的心才是更好的育人方式。

撰文：陳思明

審稿：趙永超( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

來(lái)源：嶺南師范學(xué)院“同心燃夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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