教學(xué)是一種藝術(shù)。世界上沒有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法，任何一種形式與方法都受時(shí)代、學(xué)科、學(xué)生以及所處的具體環(huán)境的影響，任何一種方法長(zhǎng)期的占據(jù)課堂都會(huì)引起學(xué)生的厭倦，從而影響教學(xué)的效果。智慧的教師常常在學(xué)生的情緒處于低谷的時(shí)候通過變化教學(xué)的形式、方法，或者改變講課語調(diào)、聲音等形式，來引起學(xué)生的注意，保持學(xué)生的興趣；有的教師通過游戲、鍛煉、做手工等形式，一方面通過變換思路，放松緊張情緒；另一方面，又把學(xué)科知識(shí)滲透其中，達(dá)到一舉兩得的作用。

下面，一位同學(xué)講的一個(gè)案例，是在一節(jié)語文課上他們“競(jìng)賽”的感受：

那是我在初中時(shí)的一節(jié)語文課。記得是一個(gè)夏季的下午，第一節(jié)課的語文課上，大家都非常困乏，迷迷糊糊。而我們的語文老師還像往常一樣不茍言笑，一本正經(jīng)地走上講臺(tái)。他可是一位資深的老師，一貫嚴(yán)肅認(rèn)真。所不同的是，今天他改變了過去站著講課的習(xí)慣，一進(jìn)教室就坐在講臺(tái)的椅子上，并高聲地說：“同學(xué)們，把桌子移成兩個(gè)對(duì)排的形式。今天，咱們以對(duì)手競(jìng)賽的形式，檢測(cè)一下大家對(duì)知識(shí)積累的情況?！贝蠹乙幌伦泳颓逍蚜?，然后是一種緊張與興奮?！斑@是要考試嗎？一點(diǎn)也沒有準(zhǔn)備，也不知道考什么？”其實(shí)，大家的心里都這樣默默地想著。

等大家把桌子擺好都坐下后，老師說：“咱們分為兩個(gè)組，一排為一組。老師選定一些字詞或詩句的內(nèi)容，大家來圍繞這些字詞或者詩句，增加內(nèi)容，哪個(gè)組寫出來的多，正確率高，哪個(gè)個(gè)組就獲勝。現(xiàn)在，每個(gè)組派一個(gè)代表上來，下面的組員可以通過查書或者字典等形式幫助你組的代表，如果覺得代表不稱職，可以隨時(shí)替換?！边@時(shí)大家的熱情更高了！

我由于在班里的語文成績(jī)比較優(yōu)秀，自然被我們組推舉為代表。剛上去的時(shí)候很緊張，一方面怕不會(huì)，讓大家看在眼里丟人；另一方面，怕影響組里的成績(jī)，拖大家的后退。而老師似乎了解我們的心思，開始選定的都是一些簡(jiǎn)單的，我會(huì)寫的詞語。我的組員們不時(shí)地傳來一個(gè)又一個(gè)“對(duì)了，對(duì)了”的聲音。漸漸的我放松了下來，還很開心，信心也越來越足。后來，老師要求的難度逐漸加大，我在黑板上力不從心，下面的組員們也很著急。他們查書，查字典，很是熱鬧。有的同學(xué)，更是找到了“門道”，老師一說出字詞的瞬間，就能找到句子，給我遞上來讓我寫在黑板上。這時(shí)，全班同學(xué)熱情似火！再下來，老師的題目不僅難度加大，而且速度加快。大家急得自己上黑板補(bǔ)充，本來講臺(tái)上是應(yīng)該一個(gè)組只有一個(gè)代表，后來竟然擠成一團(tuán)。整個(gè)過程大家都亢奮與主動(dòng)，一掃開始上課時(shí)迷迷糊糊打瞌睡情景。到了老師評(píng)論的環(huán)節(jié)，竟然因?yàn)橐粋€(gè)字的筆劃問題，我給對(duì)方代表激烈的爭(zhēng)論，竟把對(duì)方的代表急哭了。最后，我組領(lǐng)先與對(duì)方2分的成績(jī)?nèi)〉脛倮?/p>

這節(jié)課，過得很快，大家都很興奮與投入。如今已經(jīng)十年過去了，還記憶猶新。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這是一位在校研究生回憶她在初中時(shí)的一節(jié)語文課，為什么十年過去了這位同學(xué)還對(duì)這節(jié)可記憶猶新呢？

一方面是這位語文老師在學(xué)生們處于“夏季的下午，第一節(jié)課”感到“迷迷糊糊”困乏的時(shí)候，選擇一種能夠振奮學(xué)生精神的教學(xué)方式，從而使學(xué)生的熱情一浪高過一浪，在學(xué)生的心里留下了深刻的影響；另一個(gè)方面，是這種教學(xué)方式突出的特點(diǎn)是讓學(xué)生主體參與。這種參與不是被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的，他們?yōu)榱恕皠倮倍鴧⑴c，為了自己小組的榮譽(yù)而參與。所以，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在熱情；第三，這種教學(xué)形式既培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生小組合作的精神，是我們所處的時(shí)代所倡導(dǎo)的精神，是值得提倡與肯定的。好的東西，是會(huì)深入靈魂的，所以，這節(jié)課同學(xué)們多年后都無法忘記是可以理解的、

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2017年3月12日星期日

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