11月3日晚6點左右，河南省南陽市潦河鎮(zhèn)第一初級中學(xué)內(nèi)，學(xué)生趙某與小莊、小峰等多名同學(xué)發(fā)生口角，趙某用鐵質(zhì)飯叉將小峰刮傷。隨后，趙某又將匕首插入小莊心臟位置，造成其重傷。昨天，當(dāng)?shù)鼐奖硎?，小莊在送醫(yī)途中死亡，警方已對趙某刑事拘留。(2016年11月08日 新浪育兒新聞）

又一則中學(xué)生惡性傷人事件，后果是什么,傷人者退學(xué)教育，學(xué)校、傷人家長道歉賠錢，小莊父母傷心收錢，事件就結(jié)束了。但真的就那么簡單么，父母含辛茹苦地把小莊養(yǎng)到十幾歲，等來白發(fā)人送黑發(fā)人的悲哀又豈是金錢可以彌補的，其中的辛酸又豈是一般人可以想象的。

這樣的斗毆事件不是個例，隨便在一個搜索引擎輸入“學(xué)生斗毆”，上百萬個結(jié)果真是觸目驚心。中學(xué)生本是高素質(zhì)人才的儲備，接受教育德智體美勞全面發(fā)展，德本應(yīng)排在第一位，但結(jié)果卻讓人心痛，真不敢想象是誰給了他用匕首真插同學(xué)心臟的勇氣。這樣的后果讓人無法承受，學(xué)生傷人誰之過也不值得卻深研，怎樣改變現(xiàn)狀迫在眉睫。

一是國家和政府，在制定發(fā)展方針的同時應(yīng)該更關(guān)注未成年人的發(fā)展，又特別是德育的發(fā)展。許多網(wǎng)友認為，現(xiàn)在的教育體制和觀念，一個階梯式的、一個統(tǒng)一的模式：幼兒園-學(xué)前班-小學(xué)-初中-高中-大學(xué)，成績是發(fā)展的決定因素，德育關(guān)注度太小?，F(xiàn)在的《未成年人保護法》對于未年人到底是保護還是縱容也值得關(guān)注。

二是社會。社會經(jīng)濟在高速發(fā)展，生活節(jié)奏加快了，媒體傳播不缺乏金錢、色情、暴力、奢侈，讓學(xué)生的成長充滿了戾氣。我們花大力氣應(yīng)該整治社會風(fēng)氣，凈化學(xué)生成長的環(huán)境，讓他們在和諧充滿正能量的環(huán)境中成長。社會還需要加大對于學(xué)生的關(guān)注度，特別是媒體加強對于學(xué)生事件的傳播，引起更多的關(guān)注。

三是學(xué)校，是學(xué)生的成長大部分時間在學(xué)校，他們的世界觀、價值觀的形成學(xué)校具有最大的影響。學(xué)生的成長最希望獲得成就感，學(xué)校應(yīng)該給予學(xué)生除了成績外更多的成就感。教師在言傳身教中，更多應(yīng)該注重身教，以自己高尚的德行和影響學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)心和愛護，向他們展示更多的正能量。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

四是家長，家長是學(xué)生的第一任老師，更是學(xué)生的監(jiān)護人，在給予孩子物質(zhì)的同時，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，多與孩子溝通，讓他們在一個良好的家庭環(huán)境中成長。

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