“知識(shí)就是力量”這句家喻戶曉的至理名言是由誰(shuí)最先提出的呢？它是由弗蘭西斯?培根最早提出的著名論斷。它的意思是人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的，做事的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知。

弗蘭西斯?培根被尊為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。西方文化史上有一系列高深圣者風(fēng)范的哲人：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、西塞羅、托馬斯?阿奎那、但丁等，作為哲學(xué)家培根與他們不同，他既有思想家的高深權(quán)威又有文學(xué)家的優(yōu)雅通俗。他對(duì)人生世態(tài)的通透理解，充滿哲學(xué)的思辨，人生智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶匯聚成《培根論人生》這部世界散文和思想史上的傳世瑰寶。語(yǔ)言優(yōu)美凝練，經(jīng)久不衰。

作為現(xiàn)實(shí)主義與其道德理想的完美融合《培根論人生》是唯一一部可與《論語(yǔ)》媲美的歐洲近代哲理散文經(jīng)典。它特別強(qiáng)調(diào)除了外在的靚麗，人的道德修養(yǎng)更重要：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更美麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德者是

令人肅然起敬的?！?/p>

在求知方面，《培根論人生》從不同角度闡述了不同學(xué)習(xí)方式的益處：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作則能使人精確”。又通過(guò)詳細(xì)分析歸納了不同知識(shí)的作用：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！笨傊?，培根認(rèn)為讀書會(huì)使人的頭腦格外銳利，知識(shí)能塑造人的性格。

《培根論人生》把讀書的目的分析的非常透徹：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干?！睍械拿恳痪湓挾伎梢苑Q為格言。我們無(wú)需對(duì)它品頭論足，正像書中所說(shuō)， “讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

《培根論人生》不僅是文化界特別推崇的膾炙人口的名著，它還是啟迪人們樹(shù)立正確價(jià)值觀的人生燈塔?！皶帽仁称?。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀?！边@正是《培根論人生》的自圓其說(shuō)。像一位風(fēng)姿綽約的佳人，讓人愿意回眸；像一道山清水秀的風(fēng)景，讓人喜歡再游。《培根論人生》是上蒼通過(guò)培根賜予人類的一部閃爍星光的智慧樂(lè)章，使人讀了還想重溫。

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