深化“兩學一做”須聚焦突出問題

部分省區(qū)“兩學一做”學習教育工作座談會24日在蘭州召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話，強調(diào)要認真貫徹習近平總書記重要指示精神，落實全面從嚴治黨要求，筑牢思想根基、聚焦突出問題，確保學習教育取得實實在在成效。(7月24日新華社）

劉云山講話中強調(diào)，落實全面從嚴治黨，要筑牢思想根基、聚焦突出問題，確保學習教育取得實效。如何筑牢思想根基？如何聚焦突出問題？這兩個問題直接關系到學習教育能否取得實實在在的成效。

“兩學一做”學習教育開展以來，各級各地紛紛投入其中，堅持學做結(jié)合、注重常態(tài)化教育、經(jīng)常性學習、分層分類推進。但也存在著不少問題，重教育輕學習、重學習輕教育、黨委主體責任沒落實到位、具體責任沒抓實、措施辦法不夠細化給力、重形式輕內(nèi)容、重教育輕實效等。習近平總書記“七一”講話反響強烈，意義深遠，深刻回答了很多黨和國家發(fā)展的一系列根本問題，為深化學習教育提供了思想指引和行動指南。當前，在深入學習教育的過程中，須緊密結(jié)合習總書記“七一”講話精神，堅持融入日常、抓在經(jīng)常、久久為功，注重學在基層、做在基層，充分激發(fā)基層黨組織和基層黨員學習教育主體作用和先進典型引領作用，融合“三會一課”等豐富學習教育形式，探索行之有效的途徑載體。

深化“兩學一做”是規(guī)定動作，須注重方式與實效?！皟蓪W一做”學是基礎，做是關鍵。從學黨章黨規(guī)、系列講話到做合格黨員，距離的遠近，不只取決于學習教育的成效，也取決于個人政治素養(yǎng)和政治自覺的高低。學有成效，做有成效，是學習教育深化推進的標志。何以深化學習教育？唯堅持常學常做、長學長做，扭住經(jīng)常方見實效。不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里，要將黨章黨規(guī)內(nèi)化于心、外化于行，貴在堅持。將學和做的動作常態(tài)化，從量變到質(zhì)變，也只是時間問題。

深化“兩學一做”須聚焦突出問題。學習教育，旨在以學促做、以做促學，在學中提升強化黨員黨性修養(yǎng)、提升政治素養(yǎng)、純化合格黨員本色；在做中激發(fā)黨員先鋒模范作用、錘煉過硬的政治品性、彰顯信仰的力量，發(fā)揮群眾“主心骨”和“領頭羊”的作用。但要達到學的初衷和做的目的，必須堅持問題導向，聚焦突出問題，在增強黨性觀念、嚴格黨內(nèi)政治生活、提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神聚焦用力，以解決問題的成效檢驗學習教育的成果。聚焦突出問題，一是干部思想作風方面的問題，二是單位、部門等黨風、政風方面的問題，三是具體工作責任落實不到位、解決群眾關心的突出問題不力等方面的問題。當前最突出的問題，無疑就是腐敗、“四風”和改革發(fā)展、全面脫貧攻堅中面臨各種挑戰(zhàn)。聚焦這些突出問題，更須聚力于解決這些問題，要以學習教育為契機為動力，強化基層黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，增強基層黨員黨性，把改革和發(fā)展事業(yè)作為學習教育的實踐課堂，激勵黨員干部干事創(chuàng)業(yè)積極性，以抓黨建促扶貧、抓作風促改革、抓發(fā)展促民生，把學習教育不斷引向深入，產(chǎn)生廣泛而持久的實效。（文/伍文胥）( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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